孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。当天晚上，母亲发现花瓶有些变化。吃晚餐时，她问孩子：是不是你打碎了花瓶？

孩子照做了，可是篮子里的水在他回来之前就已经漏完了。孩子一脸不解地望着爷爷。老人看着他手里的空篮子，微笑着说：“你应该跑快一点儿。”说完让孩子再试一次。　　这一次，孩子加快了速度。

活动流程：9：00-9：10歌唱祈祷+简短开始祷词9：10-9：20互动游戏拍拍操9：20-9：50户外活动两人三足游戏以家庭为单位，提现家庭成员之间互相扶持与合作，父母多陪伴孩子，孩子多体谅父母。

因为社会和教会都需要德才兼备的人才，而每一个德才兼备的孩子背后总有一个和睦且注重孩子教育的家庭。

在这几年与青年的接触中，慢慢地体会到了孩子不是来管的，而是来爱的，与什么人在一起就会成为什么样的人。

晓玉和病友们在一起做游戏在关爱中心，晓玉主要负责工作坊，佳姿负责照顾艾滋孩子的生活。在服务过程中，她们也经历了恐慌的心理期，在与病人磨合后，如今视他们为家人。

因为上主有话说：‘我把孩子抚养长大，他们竟背叛了我！牛认识自己的主人，驴也认识自己主人的槽，以色列却毫不知情，我的百姓却一点不懂。

我把克苦当成了全部，好像一旦停下来，生命便会失去意义。我害怕天主见我没有付出，就不会再喜欢我了。我执迷不悟，那时的生活，像住在迷宫中一样，每天苦苦地经历着死循环。一遍！一遍！又一遍！道在何方？

是的，在漫漫的人生旅途中，总会有一些我深深爱着的人离我远去；但我知道，我失去的只是在时空中游走的他们，却从未失去过长驻我心的他们。

学习为失去的感恩，也接纳失去的事实，不管得与失，总要让自已的生命充满亮丽，不再为过去难过，努力活出属于自己的精彩。