此次活动由李神父发起，旨在让教友学生了解农村教会的现况，体会在乡下福传的神父们的艰辛，在司铎年里为牧者们喝彩、加油和祈祷。刚一下车，当地教友就以最隆重的方式——喜庆的鞭炮声欢迎到访的客人。

杨老师的学生、左邻右舍以及他帮助关心过的人，不管男女老幼教内教外，纷纷前来向这位可敬的老人最后告别。虽然杨老师一辈子孑然一身，却有300多人来为他送别。

教宗方济各2月17日上午在梵蒂冈接见了宗座马龙尼公学的学生们。教宗表示，那些将被托付给你们的人民，由于持续冲击中东局势的不安定而迷失了方向，他们在你们当中寻找能安慰他们的牧人。

今年，校方向所有学生、学校的家长和校友开放了邀请，有200名学生用12种颂歌演唱了四种语言：僧伽罗语、英语、泰米尔语和拉丁语。

基督学校兄弟会米勒（JamesMiller）修士的殉道蕴含了另一层意义：1982年，他在危地马拉遭死亡部队杀害，因为他在基督学校兄弟会韦韦特南戈的原住民学校里，日复一日地教育最贫困的孩子，经常为困境中的学生补课到深夜

根据2015年公布的专上学院成为私立大学的修订路线图，政府向明专授予大学名衔前所考虑的相关因素包括其课程广泛程度、研究能力、院校规模及学生人数，以及管治及管理、财政可持续性、学术环境及质素保证。

在此，圣召暨教育基金会并偕同所有受助的学生向郭衍铎老人致以最真诚的敬意，也诚挚地呼吁“信德之家”每一位神父为郭衍铎老人献祭祈祷，并邀请大家尤其是曾接受老人资助的学生，为老人的灵魂祈祷，求天主赏赐他能早日脱离炼苦

立刻有四十个学生自告奋勇报了名。神父发给每个学生一枚圣母圣牌，并嘱咐他们远离罪恶。在两个多月的时间里，无论白天黑夜他们无休止地做着奉献，他们还多次埋葬死去的患者。

在讲到《圣经》里“乐善好施的撒玛利亚人”这一段时，教授安排学生进行试讲。他要每名学生在规定的时间内，到别的教室向其他人宣讲。在每次宣讲后，要在10分钟之内赶到另一个教室继续宣讲。

在板房学校里，除教学外，他们还要全权负责学生的饮食起居、安全等问题，有时甚至需要忙碌到深夜一、两点钟。有的老师在地震中失去了亲人、子女，自身承受着伤痛却没有时间调理自己的情绪，压力很大。