这个头衔是以被动的方式表达出来的，但是永远被上主所爱的玛利亚的被动性涉及她的自由同意，涉及她个人原本的回答：由于玛利亚是受爱的，所以她是完全地主动，因为她以个人悉听尊便的态度接受天主倾注给她的爱的浪潮。

改名的申请，顺利获教育部接受的话，圣弥额尔小学将完成它在过去52年，代替圣约瑟书院培育小学人才的责任，在今年底走进历史。明年1月起，沉寂了52年的“圣约瑟书院（小学）”将重出舞台，再度亮相。　　

感谢天主，给我这次机会学习放下，学习接受别人的服务。也许因为我是神父，常常以领导的姿态服务教会，服务广大的教友。

由不理解到理解，由不接受到接受需要一个过程，最终教友会接受的、会喜欢的。有时，我们也会夸大困难的程度，我们有一百件担心的事，有九十九件不会来临，但我们却多了九十九份担心。

15名接受捐助的贫困学生及其家长们在圣堂前排就坐，三百余教友参加并见证了此次爱心捐助活动。

（其实，这种观点非常不好接受，接受的过程也非常不舒服，但这却是事实。）就如主耶稣在雇工的比喻中所讲的：那个主人给从早晨就来的和傍晚才来的工人一样的工价。早来的工人觉得太不公平了！

再后来，李神父给我们分享了苦难的意义，鼓励我们勇敢接受人生的挑战，并耐心教我们如何使用思维导图来分析、解决实际问题等，指引我们走正路，引导我们打开思想，他就像我们的严父；而陈修女、崔修女也格外照顾我们这群没长大的孩子们

面对丧失儿子的悲剧，一位母亲不愿接受安慰的言语或举止，因为这样的言行总是不恰当，绝不能减轻一个不能也不愿癒合的伤痛。这是一种与爱成正比的伤痛。

辨识亦教导、引领我们的心和我们的观点，并培养那种细致性；因为在那些打开心扉、愿意接受启迪、平安与慈悲的人面前，这种细致性是十分需要的。

三、参与宣传教育活动宗教界人士要乐于接受邀请，经常深入邪教问题严重的乡镇（街道）和村（社区），为基层群众解疑释惑，提高辨识邪教的能力；要积极配合参与政府有关部门组织开展的反邪教宣传教育活动，并利用自办网站等平台和载体主动发声