陈神父谈到学生要“乐学、会学、善学”才能有所长进，教师要“乐教、会教、善教”才能更好的施教。李教务长谈到“培养学生回到圣经，面对讲台，要培养他们讲的能力，会说话的能力”。

在他们的帮助下，我学会了面对痛苦，在天主圣言中，我学会了宽恕，当我真的走出痛苦的漩涡时，我才知道，是天主他在抱着我走。

返回家乡后，他于1889年开始在里奥班巴城耶稣会圣菲利伯内利公学（CollegiodiSanfilippoNeri）任教，后来担任院长的职务。贝丘枢机讲道，莫斯科索神父是教导青年人热爱基督圣体的典范。

2001年调往罗马，在纳匝勒公学担任灵修助理，直至2009年。继为纳匝勒公学的年轻大学生们进行灵修指导后，又在罗马宗座额我略大学和圭多·卡尔利（LUISS）私立大学执教，继续为年轻人和家庭服务。

（圣咏释义，第102章，第5节；拉丁教父，第36册，第1319－1320段）这一切都是天主施予恩宠的珍贵工具，帮助病患使自己更切合基督的圣死与复活。谈论这两件圣事，我想强调圣体圣事的重要性。

获奖的法国籍教授佩尔蒂埃女士是注释学和圣经注释学的专家，致力于研究基督信仰和教会内的女性角色。这位女学者对「犹太教和基督宗教」的关系和隐修生活也十分感兴趣，她的著作题材广阔。

从历史、修会团体、传教机构、传教区、传教学方法论、宗教对话、基督信仰合一运动和新兴宗教运动团体等各种不同角度，为广大读者提供了内容极其丰富广泛的传教学书籍、文献。

此次学习班由张志先、吴世豪、时云华、李玉训、刘振学、孟凡秋六位神父授课。课程有：圣经分享、福传、祈祷、和好圣事、救恩史及天主教与新教的差异等。

母亲没有上过学，字也认识的不多。而她居然要教读过大专的儿子念各种经文。通过学经文，我对母亲又加深了了解，她需要多大的毅力和勇气战胜学习上的困难掌握这些经文呀！

美国疫情下的生活(ANSA)美国洛杉矶罗耀拉大学生物伦理学教授、宗座生命科学院院士达罗洛向本新闻网谈论该科学院日前发表的文件《疫情全球大流行时代下的人类团体，有关重生的不合时宜省思》。