老师们聚精会神的听申老师讲课此次工作坊分为四个部分：何谓情绪、老师和学生的情绪特点、现场游戏互动、如何管理情绪。

相反，如果在弥撒礼仪中，认真聆听天主的圣言，用心思考和感悟圣言所启示给我们的道理，认真听神父讲道，哪怕只是听懂了一句，明白了一点信仰的道理，或只是对某个礼仪有所理解，或在某一时刻感悟到了耶稣的临在，触动了心灵

听道理避静中，神父、修女们积极投入，认真听道理，参与感恩祭，集体诵念日课和玫瑰经，朝拜圣体并举行泰泽祈祷，热心生活和灵修得以提升。

我的护守天神，当我听父母长上的话，当我做了好事的时候，您会在我面前微笑夸奖我，为我高兴，为我拍手鼓掌；当我犯错误入歧途的时候，我感觉您就会黯然伤神，并时时地提醒我要做个好人，引我走回正路，做个合格的基督徒

李主说还说：其中一位小教友的捐献令人深受感动，孩子听大人说在为疫情筹款，她赶忙把自己春节期间收到的家人和亲戚给的压岁钱全部捐上了。

甚至当你不愿听，怀疑那是否是我时，我依然站在那里。我等着你最微小的回应，甚至是你最细微的邀请，允许我进入你内。我渴望你。这是唯一能描述我对你的爱的方式。我渴望你。

在大足堂，神父为我们开弥撒、听告解，和我们一起朝拜圣体，陪伴我们分享，他是那么的和蔼慈祥。特别是神父耐心的听告解，运用心理学专业知识，结合信德的道理开解，不再是三言两语将人打发。

听丈夫介绍，他们是江阴长山石牌河南村的远房表哥。

从小就喜欢听大人讲匝凯爬树这个圣经故事，以为匝凯这人很滑稽，一想到一个胖乎乎的小矮个儿往树上爬，就忍不住笑起来。匝凯听说耶稣要路过这里，心中很是欢喜，因为他经常听人们谈论这个很不一般的人物。

，可爱的小人儿，为了跟上你，我从这一家到那一家来回地忙碌，使出全身力气，如今，你已大到要我默默地坐下，默默地看，一切劳作都嫌太慢；因为你已快了，所以我要静下来守候，白天缄口不语，夜晚总在你面前，警醒地听，