例如，在办学校的工作上通力合作。

柯神父指第二个方式是通过教育及培育，早于开教初期，宗座监牧高主教重视公教教育并推动学校发展；宗座代牧师多敏主教是香港大学早期的校董会成员；颜思回神父推动出版工作，成立公教真理学会及公教报。

此外，他也在宗座拉特朗大学等学校教授新闻学，针对教会传播的课题撰文出书。琴托凡蒂出生于意大利那不勒斯，今年59岁，已婚且儿孙成群。

再者，一间保险公司（UnipolSaiAssicurazion）也发送了第一批35万个口罩给至少1.5万名各级学校的学生，尤其是在城市边缘地区的学生：这举动不仅表达出支持，也邀请青年不要低估新冠疫情的危险

教宗接着说，告解圣事，成了忏悔者与听告解司铎两方的成圣之路，那是“信德、交付自己、改变自己、与天主慈悲之爱相符合的学校”，是“令天主的圣洁子民成圣的服务”。

“面对时代转变的不确定时期，你们不要害怕；面对教宗方济各所称的‘教育上的大灾难’，你们不要害怕，他号召我们努力，与家庭、社会团体、学校、大学、体制、当权者，以及全人类一起‘培育成熟的人’，帮助青年成为新行程的主角

在过去十年中，感谢巴尔多禄茂的努力，岛上已重新安置500名保留土耳其公民身份的侨民，因此在2013年，一所拥有43名学生的学校被重新启用。

因此，勉励人们重温自己教区在这方面的经验，考虑到教区内信友、神职、堂区之间，甚至和主教的关系，与不同形式的修道和奉献生活、协会和运动，以及与机构的关系，其中包括学校、医院、大学和爱德团体。

里维耶在1786年的时候决定开办学校，并致力于照顾病患和贫困者。法国大革命爆发后，她搬到蒂埃，在那里聚集了几位女青年：尽管修会关闭，而里维耶却在1796年创立了一个小团体。

在家庭中的父亲与母亲，儿子与父亲，媳妇与婆婆；或在堂区、社团、福利机构、学校、办公室里，以至任何的地方，我们都能找到。「他们无须是圣人，否则耶稣早已道出这一个要求。