其间，还将举行有关仁爱会创始人传教生涯的研讨会。9月5日，真福安息主怀纪念日之际，总主教区将全体放假，并在圣方济各沙勿略公学院举行隆重弥撒圣祭。

深圳市宝安区天主堂爱德服务组在本堂司铎胡庆华神父的带领下于6月19日耶稣圣心节当晚举行司铎年开幕庆祝会，主内聚餐和圣召分享及祈祷，庆祝会上神父分享了其铎职生涯，为组员讲解了司铎圣召，并邀请组员为所有司铎

曾有记者问他，在他科学生涯中最大的发现是什么，他说：“我发现耶稣是人类的救世主！”他还在他的实验室设一石碑，上刻：“我深信有一位全智全能、充满万有、至高至尊的天主存在。”

他于1978年以优异成绩获得卡塔尼亚大学法律学位，隔年取得区域经济专业学位，展开他的审计生涯。

他于1962年展开初学之路，1969年替患病的弟兄代课，开始他的教职生涯。新真福被先后派往尼加拉瓜和危地马拉，1981年起在韦韦特南戈的原住民学校服务。

在六十多年的铎职生涯中，他忠于信仰，善尽本分，全心服务，努力推进牧灵福传事业，深得广大神长教友的爱戴。他常说：“活出基督的形象，就是光荣天主。”他的善言善行为年轻一代的神父们立下了表样。

梵二会议《教友传教法令》的导言，一开始就指出今日世界中，教友使徒工作的迫切性和重要性：首先，因为人口愈多，问题也愈复杂，因此需要教友以基督的身份参与并面对世界种种问题，这类问题往往是神职界和修会人士无法进入的领域

其次，也许是更困难的任务，是医治受神职主义感染的神职人员。这神职主义已在基督的奥体中变得腐化。或许，唯一可治愈教会的方法，就是司铎人数的减少。然后，我们必须希望，他们不会被机械人取代。

十岁时哥白尼父亲去世，由担任神职的舅舅卢卡斯（LucasWatzeirode）抚养。几年后，哥白尼进入克拉科夫大学读了四年书，学习了包括天文学在内的几门课程，毕业后成了神父。　　

仆人式的领导方式、神职人员合作的领导方式、神职人员的聆听与技能、神职人员的自身照顾与授权、建立团体的技能、朝圣者的旅程等13门课程，在课堂上教授们进行了认真细致地讲解并引用一系列生动的教会案例，为学员们解析领导力、神职