一个多世纪以前，宗座外方传教会罗卡神父抵达Chokjodu村，在那地区实践福音传播工作。该村位于印度北部（现在的孟加拉国）偏远地区。

我看到何光沪教授的一篇文章也谈到，在各主要宗教的教育中，慈善事业、公益事业是其本身内在的要求，是其本身不可缺少的内容。

宗教中国化是教会的一个重要课题，既需要加强研究和探讨，也需要推动和实践。去年6月，江西教会在李稣光主教的领导下，提出以利玛窦在南昌生活三年作为基础举办一个教会中国化暨本地化的研讨会，回应习主席的号召。

在疫情之下，教宗特别叮嘱公教进行会「在实践新的整体生态方面」做出贡献。「疫情造成百姓和社会饱受煎熬，这可能会演变成教育灾难和经济危难」。为此，教宗敦促公教进行会成员「聆听这个时代」。

根据我几年的牧灵实践，少年儿童富有朝气，只要善于组织领导，他们是很乐意参与堂区活动的，因此，我计划按年龄段分两个班，大班和小班，各班选派一名责任心强的班主任，根据实际情况，定期聚会。

2．鼓励教育教宗方济各终究是一位积极意义上的保守者。

那么多的路人对小悦悦不约而同冷血，实际上已证明，这个社会至少在特定场景和特定时间里，许多人已经认可了甚至实践着冷冰冰的人际规则。

由于出生在一个虔诚的天主教家庭里，从小受到教会和家庭的教育和熏陶，立志要响应天主的圣召，献身教会当一名修女。为此她积极地学习教会的经文道理，参加教会举办的各种灵修学习班、培训班。

去年圣诞前一个多月，宋神父编了几个既有教育意义又有观赏价值的文艺小品。圣诞前有几天宋神父身患感冒，身体不适，可他还是坚持做弥撒、教圣歌、指导小品排练。教友们很是感动。

因此，人需要宗教，以实现他的终极目标；宗教是人趋善避恶的指南针，负有教育的职责。宗教也帮助人分辨并实践善，以祈祷为中心，耐心、宽容、谦卑和具体地建设相遇与和平的文化。