彼此相爱是天主最后晚餐的教导，应十分珍惜，毕竟我们生活在弹指间，对儿女们的信德教育应是从小开始，一刻也放松不得，免得到那时你哭干眼泪也无济于事。

桑德里枢机在讲道中强调了该修会的神恩，诸如接纳和教育，以及修会务必持续透过善工投身於天主赐给全人类的恩典。

培育课程采取全面的教育方法，通过团体生活、灵修体验、讨论、会见其他宗教团体，以及在生态神学和可持续发展方面的实践培训，来实现学术研究和跨文化学习。该机构及其颁发的文凭得到了日内瓦大学的认可。

一个多世纪以前，宗座外方传教会罗卡神父抵达Chokjodu村，在那地区实践福音传播工作。该村位于印度北部（现在的孟加拉国）偏远地区。

我看到何光沪教授的一篇文章也谈到，在各主要宗教的教育中，慈善事业、公益事业是其本身内在的要求，是其本身不可缺少的内容。

教宗强调，“教会能通过宣讲福音、和平、人性尊严及对话来实践福音的教导，并成为天国的记号”。意大利天主教会历史凸显了该国主教与教宗之间的“独特联系”，该国主教团《章程》也载明其与教宗的“特殊共融”。

宗教中国化是教会的一个重要课题，既需要加强研究和探讨，也需要推动和实践。去年6月，江西教会在李稣光主教的领导下，提出以利玛窦在南昌生活三年作为基础举办一个教会中国化暨本地化的研讨会，回应习主席的号召。

在疫情之下，教宗特别叮嘱公教进行会「在实践新的整体生态方面」做出贡献。「疫情造成百姓和社会饱受煎熬，这可能会演变成教育灾难和经济危难」。为此，教宗敦促公教进行会成员「聆听这个时代」。

根据我几年的牧灵实践，少年儿童富有朝气，只要善于组织领导，他们是很乐意参与堂区活动的，因此，我计划按年龄段分两个班，大班和小班，各班选派一名责任心强的班主任，根据实际情况，定期聚会。

2．鼓励教育教宗方济各终究是一位积极意义上的保守者。