给我们所有教育育人者上了生动的一课。慈幼会在日本大约有一百二十位传教士、十三所会院。灾情发生后，传教士们立即启动了为灾民募集赈灾资金的活动，并交由日本明爱和重灾区仙台教区统一支配。

家庭、教育机构和网路新世界，儿童色情泛滥、神职人员和教育者的培育，这些都是解决问题的措施必须兼顾的面向。而教会在民间的教育单位深入各种文化，为保护在各种情况中的弱势者，成为展现共同基本原则的唯一平台。

而当前巴基斯坦所面临的主要问题是缺乏宗教书籍和宣传材料、缺乏教育。为此，我们要努力深入开展要理讲座和信仰培育。

在教育、医疗或社会中从事使徒工作的会士们﹐不是提供「公事化的服务」﹐而是借着向人见证基督的临在、把基督带给人﹐特别是社会中的边缘人。　　

我的爷爷李好让1924年出生于翟滩村一个虔诚的教友家庭，他一生热心事主，尊老爱幼，耐心教育我们，因此，我们都很爱戴他。

安南秘书长阐明：“有明确的需要来回应这个呼吁，许多研究显示了在教育、生育健康、专业能力和为青年的就业机会以及他们所属的团体进行的投资。”

第三位是意大利十七世纪“虔诚女教师修会”的创会人罗撒·韦内里尼（RosaVenerini）修女，她致力于穷苦人士的教育，公元一六八五年在维太尔博（Viterbo）创立第一所女儿童免费学校。

由于不断地从圣书和“信德”接受的知识和教育，不仅丰富了信仰，而且对传播福音也起到了很大的作用。那时我还在上班，刚上任的车间主任让我帮着写一份年终总结，题目是“社会主义文明建设”。

「教宗支持南苏丹」计划分成多个项目，涵盖医疗、教育和农业领域：医疗领域的两个项目涉及金邦尼传教女修会在南苏丹管理的两间医院；教育领域的一个项目是透过「关怀南苏丹」（SolidaritywithSouthSudan

斯德望·维辛斯基枢机大学奥伦兹基（JerzyOlędzki）教授在颁赠名誉博士学位给隆巴尔迪神父时指出，隆巴尔迪神父具备我们的媒体教育和新闻业学院所有专业课程所需的能力和最佳职业道德特性。