这就是为什么历代天主教传教士到世界各地通过爱和各种服务带给人们福音：如教育、医疗、教学、科技、农业等。

教宗指出，许多儿童遭拒绝、被遗弃，他们的童年和前程被窃取；即使在富裕国家，也有许多儿童成为家庭危机的受害者，他们接受的是空洞的教育，过的是非人性的生活。有人竟敢为自己辩护，说让儿童来到世上是个过错。

教宗把家庭问题与贝宁青年的就业及接受教育联系起来，要求主教们推动能使人性和灵性全面发展的教育，并教导青年团结及正义的价值观。关於与伊斯兰对话的主题，教宗称贝宁是当地区宗教和谐的典范。

教宗最後表示，如此一来，信仰教育就不能是华丽的词藻，而需要勇气、创意和决心，走上有时还尚待探索的道路。

奥萨总主教表示，重要的是推动政策和教育体系，让它们接触到与占主导地位的用完即丢文化不同的思想，不单单以人的生产能力来判断人。

教宗于是谈到拉丁美洲各国人民要回应召叫，为教育投资。

他也谈到于前一天1月31日刚刚庆祝的圣鲍斯高纪念日，强调教育新一代人生命的人性和精神真价值，是何等重要。

今年两个梯次的爱与生命成长营，除了有泰泽祈祷、福音戏剧演练、福音布偶剧制作及表演，书法对联福音化、圣咏颂祷、环保理念及实践、团康外，更有基督徒的使命、人性的尊严、卫生教育、两性关系、人际关系及天人关系等教学

对于实践关社使命，天主教大专联会牧民工作者廖俊杰指出，自发组成的团体能够凝聚志同道合者活出信仰，例如最近有青年信徒组成团体关注教育议题。

来参加避静活动，要抛开身边事，家中事静下心来聆听学习，如果你三天都不来就是忽略、轻视、信仰不成熟，法典规定每个教友每年至少避静一次，每次三天，培训也是福传的唯一途径，亚纳会的姐妹需要聆听在生活中做光做盐，教育好子女