他在神学院快毕业的时候，老师对他们说：“你们接受了几年神学的教育，对天堂的状况已经很了解了，在毕业之前，我希望你们每一个人轮流起来报告自己心目中的天堂。”

但全体会士都自愿留下来，并继续我们在长期服务的社会和教育领域中开展工作。借此，为这个国家的建设作出贡献”。

同时，也需要努力开展平信徒教育、伴随他们圆满地完成传教任务，做福音本地化中的真正宣传员”。本次会议，旨在促进各国交流经验、分析各地不同的牧灵工作需要并制定和规划相应的福传行动计划。

接着，圣座促进宗教对话委员会强调了保障所有人享有同等权利；开展相互尊重、对话与友爱教育的重要性。由此，“我们才能抵制各不同宗教信徒之间的暴力；推动各不同宗教团体之间的和平与和谐”。

本届研讨会的主题是向外邦人传教的新战略：人员与教育交流、圣召。

除营养不良外，贫困状态还意味着被迫弃、得不到教育和医疗健康福利。过去几年里，阿根廷天主教大学的民调曾经在国内激起了激烈的政治辩论。为此，大学改变了评估贫困的依据和方式。

一九八O年晋铎，始终热衷灵医会照顾病患的神恩，积极推动医患世界的人性化、从事生物伦理学的教育。

联合国儿童基金会将把这个项目带到仍然缺乏教育资源的其它国家。

圣座保护儿童委员会将在三项工作中继续努力，即与受害者和幸存者沟通、提供教育和培育、推动保护儿童的指南和准则。

阿劳若枢机生前在教育和社会传播领域作出杰出贡献。1960年他被选为天主教大学校长，之后出席了梵蒂冈第二届大公会议（1962年至1965年），是巴西最后一位参与梵二会议的神长。