追究起来，两个原因：　　第一，父母不注意倾听孩子的感受，而感受才是家庭沟通的核心；第二，父母把自己摆在了纠正孩子的问题这样的角色上，而没有充分意识到，孩子的问题其实常常是对父母糟糕的教育方式的反映。

（梵蒂冈新闻网）世界主教会议泛亚马逊地区特别会议10月12日上午举行了第7场大会，与会神长们发言的议题包括：整体教育、生态公民、生态与工作的相互关系、女性的角色、司铎圣召、教会的传教使命，以及保护原住民的土地

（参路18：16；谷10：14）天主教耶稣会创始人依纳爵（LgnatiusofLoyola）也说过一句名言：只要把一个孩子的前七年交给我，以后他在谁的手里我都不在乎。

（梵蒂冈新闻网）教宗方济各9月9日在周三公开接见活动结束时，特别提到当天是保护教育免受武装冲突攻击的国际日，并为保障儿童和青少年能够接受教育发出呼吁。他们有权利受教，在成长中需要接受教育。

（梵蒂冈电台讯）教宗方济各7月6日在瓜亚基尔（Guayaquil）主持弥撒後，前往1956年成立的耶稣会哈威尔（Javier）公学会见同会弟兄，与他们共进午餐。

据悉，建成后的这座占地一千多平方米、可容纳三百多人的中心，将专门为聋哑儿童青少年提供教育、职业培训的机会。目前，已经有许多聋哑人在慈幼会开办的夜校和普通职业培训中心学习。

当地耶稣会区会长马尼亚尔神父向亚洲新闻社见证说：当我在1976年第一次到达尼泊尔的时候，参加主日弥撒的只有3位在俗教友，而且都是外国人。教会来到那里60年后的现今，天主教教友人数约有8千。

米廖雷总主教告诉与会人士，为了推广教育，天主教会在世界上兴办了25万所学校，共有教师3百万人，学生4千2百万。许多天主教的学校设在处境困难的地区，如偏远的乡村、冲突的地区、难民营、城市中贫穷的地区。

教宗方济各6月7日在梵蒂冈保禄六世大厅接见意大利与阿尔巴尼亚的耶稣会学校师生。教­宗方济各向他们表示，在耶稣会士的培育中，"气度是人性成长中的重要一点。

意大利的耶稣会士们昨天20日也在本梵蒂冈电台向新闻界介绍了为纪念利玛窦神父准备进行的一系列活动。这位马切拉塔的传教士在西方很难进入明朝帝国的历史时期，来到中国，为在那里传播福音作出贡献。