若要在这些差异中寻求统一及协调步骤，不是件容易事吧？　　答：就我们所生活的环境和我们所处的局势而言，作为天主教会，我们学会了彼此之间的协调。

实则，圣职人员以清晰明确的步骤完成该礼仪。教会注意到此真实且极其罕见的附魔现象，亦需要广泛的评测以排除精神和身体疾病的可能性。

库皮敕枢机也谈到当前所要进行的工作，提出了在体制和法律结构上实现问责制的框架，有3个不同的重点：确定主教作调查的准则、举报机制和具体的流程步骤。

教宗最后总结道，“我们也可以在自己的家中作以下的三个步骤：首先是向耶稣敞开我们的心扉，把我们的重担、辛劳和生活中的失望交给祂，把众多的‘如果’也交给祂；其次是聆听耶稣，拿起福音书，阅读今天的福音内容，《

常友礼：怎么是加条件了呢？我不是一开始就对巧姑说，保母费的事要他们看着办吗？常大嫂：就是嘛。你叫人家看着办，看着办就是想给就给，不给也行，给多给少，全凭人家自愿。常友礼：谁说的？

心：喂，你们四个怎么不叫我一声就走了呢？我不去，你们去了也没用啊。口：是啊，老大不来，我们去了也没用，（问听众）各位你们把心带来了没有？心：兄弟们，你们准备怎么庆贺圣诞？

在电话中，他说：“我是含泪看完这篇文章的，对比自己衣食无忧的的生活，我不知道该怎么感谢天主。在这个残疾的教友身上我接触到天主，我在他身上找到报答天主的方式。

有人说没有一个象样的祈祷场所（教堂）怎么发展教友，还有人说不提高教友素质又怎么能够树立教会形象？

“修士，你怎么不打开电扇？”她问。“哦，它想退休，至少想罢工，呵呵！”我笑着说。“哦！它坏了？这天真是太热了！电扇坏了，你怎么不给会长说一下啊？再说休息不好，你怎么有精神讲课啊？

这蜡烛还有油，怎么就熄掉了。孩子说。蜡烛的芯烧完了，当然就熄了。爸爸说。没有芯的蜡烛不会烧，没有心的人呢？孩子说。没有心的人和没有芯的蜡烛一样，不能照亮别人。爸爸说。要照亮别人，帮助别人，必须有心。