教育背景1965年获NotreDame大学文科学士学位。1968年获普斯顿大学国际公共关系部公共管理学硕士学位。1987年获美国天主教大学国际关系学博士学位。(依然采访郁春景修女翻译)

他的父母都是大学的老师，但父亲被造反派打死，母亲背负着反革命的帽子（后来我明白文化知识与基督教育完全是两码事）。我从三筐受过创伤的苹果中选了一筐，我的梦和现实如此吻合，我的丈夫是三兄弟中的老大。

1920-1921年间，大名遭受严重灾荒，教会挺身而出，成立饥饿学校，收留喂养4万多名儿童达十个月之久，又为一千名孩子提供免费教育，从而打开了福传局面，短期内就有3600多人领洗进教。

他未有直接回应，仅称贫富悬殊是个复杂概念，0.539的坚尼系数只能反映现今收入差距扩大，但未有计及低收入、高资产因素、医疗、教育及房屋等福利开支增加。然而现实情况是怎样？

在教育领域，世界各地的教会兴办73,489间幼儿园，共7,043,922学生；有95,644间小学共33,289,532名学生；47,415間中學共20,015,659名学生。

6月2日是意大利国庆节，由中意文化商业促进中心、意大利卫匡国研究中心和意中教育主办，浙江中华文化海外传播促进会协办的纪念卫匡国来杭375周年：远方亚洲之印象卫匡国中国地图展，当天下午在位于杭州市西溪路559

目前教区现有主教1位，神父29位，修士6位及修女41位从事医疗及教育服务工作，一万二千余教友。

教宗因此谴责在战争中获利的商人、谋杀和丢弃脆弱者的经济体系，以及意识形态的殖民化，例如抨击生命、家庭、教育和良知自由的社会性别论。教宗呼吁基督徒不要疏离世界，却要以基督信仰的态度致力于尘世的事物。

李发看了诗配画后很受教育，触动了良心，从此改邪归正，立志做人，在民间不胫而走，一时传为佳话。古时侯，有一位老人用打油诗劝子戒赌的故事也很耐人寻味。

家庭是有秩序的、接纳的社会中的基石，而从更加广泛的社会意义而言，“国家应支持家庭履行其教育责任、保护家庭及与生俱来的权利，从而确保整个家庭能够有尊严地生活”。