我们坚持认为，培育敬畏天主的学生是不能放弃的愿景。　　他续说，教育部的愿景、使命及核心价值声明是重振整个社会的一份活文件。

最后，教宗谈到施教于人说：新一代人若得不到适当的培育，想实现服务新人类的严肃和持久计划，便只是虚幻。

较好地完成了一年的工作计划；南充教区不断完善各组织机构，也在推动着设施的建设，而且这一年来，为能让教友们更加地接近天主，提高教友的灵修，教区以及各个堂区都举办了形式多样的活动；也比较重视年轻人和神父、修士、修女的培育工作

司铎们必须在神学知识和人性成熟方面接受培育。再者，度奉献生活者的临在也十分宝贵：「他们不仅因为所提供的服务而备受重视，更因为他们的临在在天主子民中间散发出基督的馨香」。

因此，藉着家庭、教员、培育者、文化和媒体工作者、知识分子和艺术家不可或缺的努力，才能克胜共同的挑战。这不可或缺的努力説明了和平必须被赢得，它不是不费气力、不经心灵皈依、没有创意和积极对话就可得来的善。

他其后加入圣母圣心会，曾在喀麦隆接受为期四年的神学培育，二OO八年来港，在中文大学学习中文，并先后在服务过天水围圣叶理诺堂和红磡圣母堂。

作为西班牙教区神职的主保，阿维拉的圣胡安要求信友们在弥撒中深耕对耶稣的爱，力求接受深度的灵修培育，以真理生活并宣讲真理，即使是有受到迫害阻扰的危险。

培育阶段期间，三位越南修女先学习中文及广东话，然后被派遣参与不同的宗徒工作。丁修女及蔡修女被派到圣保禄医院服务，而余修女及阮修女则在圣保禄学校（小学部）从事教育工作。

最后，传信部长祝愿修女们始终感谢天主爱了她们、召叫了她们，使她们得以在各自的修会团体内服务教会，并在罗马学习从而在精神和文化上得到培育，以便返回各自国家和修会团体后更好地为传教事业服务。

这位天主教徒说，澳门大部分小学和幼稚园老师都是由圣若瑟师范培养出来；若能对中学老师也提供培育，对传播教会办学思想有一定帮助。