莫斯科宗主教区教会与社会关系部主席沙普兰总铎评论说：在学校进行宗教教育试验没有造成任何宗教冲突，相反地，我们发现上宗教课的孩子在道德方面有所改变。

很多青年将信仰和认为是天主教信仰核心的抽象原则与具体的道德规则分别对待，他们不谨守教会传统和训导。

我希望这些源头能在你们国家统一中茁壮成长，有利于推动在道德权威价值上的共享。

英国《今日基督教报》（ChristianToday）报道，卡梅伦（DavidCameron）当日还呼吁英国人应复苏传统基督教价值观，并抵制目前英国道德沦丧的社会趋势。

（三）、教堂是教化人的地方：人需要教化，人的本性不仅有向善的倾向，也有向恶的倾向，所以，人的良心在宗教道德的熏陶下，就会正常的成长。弥撒结束后，举行庆祝会。朱喜乐神父代表教区对教堂的祝圣表示祝贺。

七月十四日见报的声明中强调，“迫切需要通过传播和培养学生的价值观实现精神、道德、伦理、情感、智力、艺术和身体等各方面的全面发展”。

此次感恩教育活动的开展，不仅让同学和家长们意识到感恩是一种生活态度，是一种美德，是每个人应该具备的基本道德准则，也为社会的和谐，民族的团结做出了积极的贡献。

关於这一点，意大利历史学家卡尔迪尼（FrancoCardini）表示，作为基督徒，我们有责任以科学的诚实教授课程，而这种诚实也是道德诚实的一部分。

但是也发生了一次震惊中外的政教纷争——礼仪之争，何教授对这一历史事件提出了自己的观点，我们的社会在今天处于一个多元的时代，如果作为一个朝政的当权者，采取一个统一的习俗来治理国家，是不符合人伦道德的

泰勒通过其独特的道德本体论与哲学人类学，分析了当代人思想的境况。尤其重分析了人类的三种生命境况。与信仰者类似的，非宗教的哲学伦理观念和世俗的生活方式中生命中也应该存在有“灵性维度”的结论。