张飞修士圣名若瑟，出生在定州的教友家庭，18岁高中毕业后蒙主恩召入邢台威县赵庄备修院修道三年，后进入河北省神哲学院学习七年，经过多年的学业陶成后，于2014年毕业后在保定教区清苑东闾堂区服务。

13岁进入宁波小修院，历经宁波、嘉兴、福州修院后，于上海徐汇修院毕业；并在1954年10月6日，领受司铎圣秩。晋铎后，两度入狱，在牧灵生涯中，留下了22年的空白时间。2009年1月20日，晋牧。

葛向兵神父1975年出生于河北省肃宁县付佐乡葛庄村一热心的家庭，1992年入教区备修院，1996年考入河北神哲学院，2000年毕业，2003年5月10日晋铎。

杨海龙神父从2008年开始踏上圣召路，先在全国修院修道，2012年转到北京修院，2016年毕业，2017年4月27号祝圣执事。新铎与父母拥抱，感谢父母的养育之恩首度弥撒祭献

常同希神父常同希神父为山西修院开办以来继郭印宫、柴彬、孟殊福、武俊维后的第五任院长，常神父毕业于北京教区神哲学院，于1989年12月24日祝圣为神父，先后担任过太原教区河上咀、东涧河、北固碾三个堂区的本堂神父

据悉，他还有两年才小学毕业，这可能是他这辈子最遗憾的事。

1．培育计划的起源与内容专业人才的需求圣奥古斯定大学——学习项目的内容入学的过程·成功学习并正式毕业的条件2.培育计划的基本方案：整体的培育发挥人性方面

1．培育计划的起源与内容专业人才的需求圣奥古斯定大学——学习项目的内容入学的过程·成功学习并正式毕业的条件2.培育计划的基本方案：整体的培育发挥人性方面、学术性方面、灵修方面以及牧灵方面的潜力在一个德国环境的国际团体中生活自我文化认同的保留与实现努力的融入及与居住地文化的交流

1．培育计划的起源与内容专业人才的需求圣奥古斯定大学——学习项目的内容入学的过程·成功学习并正式毕业的条件2.培育计划的基本方案：整体的培育发挥人性方面、学术性方面、灵修方面以及牧灵方面的潜力在一个德国环境的国际团体中生活自我文化认同的保留与实现努力的融入及与居住地文化的交流

胡执事来自河北邯郸，2015年加入我教区，并于2019年毕业于全国修院。几年来，胡执事克服了环境差异、文化差异所带来的种种困难，总是以饱满的热情执着的走在圣召的道路上。