6月4日（圣神降临），福传组用车将老张及村里其他慕道人员一起接到了堂区接待室，由本堂郝春喜神父，特意为他们上了一次生动的教理课，使听的人深受启发和教育。

该中心以古巴教育家和牧人菲力克斯·巴雷拉神父（PadreFélixVarela）命名，是国家身份的象徵场所。

王治华神父教育大家抓住这四十天，践行仁爱、多立善功、多做补赎，净化心灵，用真诚的悔改来净化自己的心灵，用实际的善言善举修德立功。

加拉格尔总主教表示：「圣座一直深切担忧人们的巨大苦难，数百万名无辜孩童和其他百姓深受其害，至今仍被剥夺基本的人道救援物资、医疗设施及教育。

教宗说：新真福的芳表和他的代祷尤其能帮助在学校和教育领域工作的人。

我们的乌托邦，即我们这些在某种形式下‘形成’相遇学校的人的理想国，就是以这种教育方式创建一种相遇文化。如此，我们就能发挥差异的价值，实现一种和谐而非千篇一律。

因此，他们於2001年在埃塞尔比亚的阿迪斯阿贝巴（AddisAbeba）建立了生命之母村，接纳孤儿和孤独儿童，并为青年提供教育和技能培训。当然在一个由罗马善会建立的村庄内，一定少不了修建一所圣堂。

该职务的主要任务，向渔民和他们的家庭，提供基本的教育。台湾台南教区林吉男主教强调，自1974年以来，天主教会已在高雄和基隆建立培训中心。目前，在花莲和台中，为船员和渔民设立两个服务和培训中心。

此外，教科书中充满了歧视性内容，并公开教育学生穆斯林在非穆斯林之上。对此，穆斯林人权活动家马特因表示，看到我的同事对一名印度教徒同事的歧视性态度实在令人伤心。

这使得後代子孙失缺生命、健康和教育的权利。多少圣堂和其它敬拜场所成了被攻击的对象，而且攻击经常发生在众信徒和祭司聚在一起祈祷，举行礼仪庆祝的时候：这违反了宗教自由的基本权利！