刘延东说，澳门回归以来，宗教界人士和广大信众积极支持特区政府贯彻“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的方针，秉承爱国爱澳的优良传统，秉持“和而不同”的理念，热心兴办教育、慈善等社会公益事业，积极开展与内地宗教界的交流交往

公教生除了受正规的教育外，还要在课外时间听老师讲要理、学唱圣歌等。

我们对宗教自由、财产权、教会对国家发展提出贡献的责任、尤其是有关教育和卫生保健的问题，交换了看法。总统许下政府将逐步满足合理的期待”。

此外，正如教宗说的，必须使所有的人都能完成初级教育。在马达加斯加，最近曾在这方面作了努力，但仍然有许多儿童无法上学，原因是没有学校或是学校无法运作。

此外，还着重探讨了天主教爱德工作中负责人员以及从业人员的全面教育和再教育问题。　　

阿拉姆曾经说过，他表面上是回教徒，但从来没有履行回教徒的责任，而他接受的是天主教教育。　　阿拉姆称：“我从来没有履行一个回教徒的责任，没有每日祈祷五次，没有面向圣城麦加，在斋戒月期间没有禁食。”　　

95年9月，白万福神父临危受命，经过十多年励精图治，逐渐扭转了被动局面，使会口教务工作走向正轨，而且是越办越好，昔日偏远落后的小山沟已变成一个初具规模的集教育培训、养老休闲、旅游参观、念经祈祷、产业试点等多功能为一体的综合基地

柯兰修士强调，就是“专注于我们使命的要点”，并提供给“学生人性化和基督信仰的教育，塑造他们的品格并帮助他们成为最好的公民，让他们相信未来充满希望”。

为和平举行守夜祈祷聚会意义重大而且具有培育作用，它指出了缔造真正和平文化的途径，就是：个人对和平的意愿、家庭对和平的教育、互相尊重与合作以及接纳他人。

如果我们要建设一个和谐共处的社会，必须要教育我们的儿童尊重他人的宗教信仰、文化和种族并尊重人是天主的肖像。」萨科总主教结论说:「摧毁这一和谐共处，摧毁的不只是和平，而是生命本身。」