科学对哲学的大哉问》开放理智奖的教学卓越奖得主有美国芝加哥罗耀拉大学教授舒克（MichaelSchuck）、塔克曼（NancyTuchman）和加兰齐尼（MichaelGaranzini），他们共同编纂了生态学的线上教学内容

所以，需要有一套整体生态学，它不仅能维持自然生态系统，而且也维持人类生态系统。为此，教宗再次强调，一切都互相关联。

第三，把握住生态学的观点。应向青年解释各种生活态度能对整个生态系统产生正面或负面的影响。应告诉他们一些游说集团的危险，如养殖业、木材生产和采矿。总之，耶稣会士正在试图引入一种不同的教育范例”。

他的贫穷神学与灵修境界超越这些层面更多也更深，被称为“穷人的主教”的卡玛洛（H.Camara）就强调方济是“解放穷人教会的伟大标记”，而在天主教里许多投身穷人生活与解放阵营的人物，有不少是方济会士；除此之外，方济也被视为是具有生态学意识的

没有适当的人类学，则不会有生态学。”（118号）教宗表示，亚马逊流域的情况是地球上许多地方正在发生的悲哀范例：盲目和破坏性的心态，追求利润而罔顾正义；突显了人类在与自然关系中掠夺性的态度。

公教大学和高等教育机构应在教学计划中补充教会社会训导的内容，使之配合关于人性尊严、人类整体发展、整体生态学、和平与正义的一体性，以及解决冲突的方案和妥善治理的课程。

在10月18日的新闻简报上，罗马宗座母佑会教育学院经济学教授斯梅里利（AlessandraSmerilli）修女表示，「经济学和生态学拥有同样的根基」。

建设一个没有核武器的世界属于这具有远见的策略，该策略意识到‘万物相互关连’，这是教宗方济各在《愿祢受赞颂》通谕中如此清楚地勾画出的生态学愿景。《禁止核武器条约》是朝这个方向发展。

主教们表示，教会应当是生态学领域的先驱，因为教会需要竭尽所能留给后人一个完好无缺的共同家园。许多青年梦想著教会在生态和经济领域担当先知的角色：地球的呼声和穷人的哀号不容忽视。不尊重环境会产生新的贫困。

这是我们所需的首要生态学」。为此，智慧是个关键元素，以维系人与大自然之间的健康关系，并且负责任地创造未来前景。