在传教站服务的洪源成神父表示，教友村民在风暴来临前，已疏散到高地上一所学校和社区中心，但村里一半房屋被洪水冲走。台风对排湾族的原住民教友造成极大创伤。

幼年时在本村上经言要理学校。自幼聪慧好学，蒙主宠慧，立志修道。1926年就读于大名“益大”小学，更加彰显出类拔萃的才智。

那些酸甜苦辣任美玉十几年如一日的付出，赢得了人们的认可和赞同：近年来，志愿者常到任美玉家，帮着洗衣服，打扫卫生；村里的医生为孩子们免费看病、送药、打针、输液；学校为孩子们免掉了所有的学杂费；县民政部门帮忙解决了

其中，212个诊所或医院、68个养老院、35所幼儿园、4所学校、13家残婴院、8家慧灵智障人士康复机构和5个防治艾滋病关爱机构。

许多青年人被迫长期无法前去学校或大学上课，以及与朋友们相聚，复活的耶稣是他们的希望。我们众人都需要真实的、不只是虚拟的人际关系，特别是在建立个性与人格的年龄期中。

WFAlbrightInstituteofArchaeologicalResearch）、英国考古学院（BritishSchoolofArchaeology）、希伯来大学考古研究所（InstituteofArchaeologyatHebrewUniversity）和圣经考古学校

堆子梁是定边县东北部一个文化乡镇，比利时圣母圣心会过去曾经在这里建立过一座对三边发展影响很大的教会学校——培德学校。

担任老师的四姨在学校里要教四个年级的学生们学习国文、算术等文化课，也教学生们唱歌、跳舞、做游戏，还教大家背早晚课。她把学生当做自己的孩子看待，很多教外孩子的家长，因着四姨的好表样而加入了教会。

在学校我们被孤立，回家的路上又常遭到偷袭，被一些野孩子打得鼻青脸肿——趴在渗透着青草味的泥土里，我哭着大喊，爸爸，快回来啊！

痛苦是我们学习真正爱的最好学校：耶稣——天主子降生成人，他为爱人而来到了人世间。他为了消除世人对爱的拒绝，而诞生在一个山洞的马槽里，最后被人逮捕、耻笑、打伤、钉死在十字架上，他遭受人们的遗弃。