除了教学计画之外，教宗也勉励把学校打造为教育的团体，团体内的教师和学生通过一个生活和经验的程式而相互联系，有能力教导不同世代的人建立互惠。这是我们不失去根源的非常重要的一环。

主教表示，在这些学生中有一个完全瘫痪的青年，他只用两根手指与整个世界沟通。他曾说，以前我的生活就是一张床，现在我发现自己走入了整个世界。

当他是耶稣会阿根廷省会长时，曾与厄瓜多尔的省会长达成协议，在培育过程中交换学生。自那时起，他就一直关注这个国家和其教会。

讲者之一、天主教圣安德肋小学校长梁绮媚认为，学校应及早识别虐儿情况，了解学生的行为和生活变化，提高敏感度和相应行动，以预防悲剧发生。

尽管我的父母把我培养成一个虔诚的天主教徒，但我在英国的八年学生生涯中，我的信仰已经不在。起初，我每个星期天都去参与弥撒，但随着学习压力的增加，我变得不冷不热。好在，我没有对天主失去信心。

看着申请表上有学生自己的申请，学校老师的评语，本堂神父的推荐，特别是每张表上都有申请孩子的照片。看着一张张天真的面孔，一双双求知的眼睛，真的不忍心拒绝每一个人。

他为那些因照顾受痛苦折磨者而牺牲性命的男女会士祈祷，为所有因新冠肺炎致命的人和他们的家庭祈祷，也为医生、护士、药剂师、打扫清洁的人员、年长者、孕妇、艺术和媒体工作者、殡葬业者、老师、学生、服刑人、志工和所有为疫情结束后的生活担忧的人祈祷

那里受洗进教的大都是学生、公务员、教师、教授，迎来的是福音广传，教会的大大发展。相比而言，教堂卖门票的教会福传工作如何？不由人打一个大大的问号！教堂买门票，实质是把教堂当成了商品，天天在做着商品交易。

心理学干预工作中典型的游戏“解开千千结”首先带动学生们进入了状态，接着“刮大风（无家可归）”使个体成员分享游戏的快乐，并自然分为6个小组，之后各小组通过“绘画练习”及“头脑风暴”让大家在游戏中进行分享交流

他表示，佩里奇宗主教是塞尔维亚东正教会最年轻的主教之一，长期以来致力于与当代世界的沟通，特别是照顾吸毒的青年人，帮助各教会团体的穷苦学生不遗余力。