我们认为，教育不仅限於课堂内，更涵盖了价值观、和平的教育，以及稳定的学术培养。第三，我们要协助青年就读大学。美国有些大学愿意给难民营中的难民提供网路课程，我们想要在这方面做更多。」

中国社会学会宗教社会学分会会长、华东师范大学社会学系主任李向平教授发表题为《新媒体所强化的个体私享信仰方式》的主旨报告；教育部长江学者奖励计划青年学者、中央民族大学宗教研究院院长游斌教授发表了《运用国际学术话语讲好中国宗教故事

本次研讨会历时一天半的时间，在所举行三个场次中，共有来自吉林神哲学院教授团及辅仁大学天主教学术研究院的九位专家学者作了相关论文发表，学者们分别从圣经学、士林哲学、系统神学、教会历史、教友牧灵、圣召培育等不同的面向共同探讨了中国天主教本地化的建树

这次座谈会由不同的学术机构，以及社会和教会机构举办，联合国粮农组织也参加了讨论。研讨会的主题为水、农业和饮食：让我们一起建设未来。

这部目录检索，堪称是传教学界唯一的此类学术专著和重要工具书。

通过两天的讨论，我们可以看到，学界和宗教界是可以合作的，可以合作进行交流，进行学术的探讨。那么，我们也通过数字看到宗教界的素质是很高的，所以我很高兴。

两个最高资格的意大利学术和科学机构，应三个团体联合委员会的监督下进行研究和执行工作。」

圣座新福传委员会主席菲西凯拉总主教新福传学术中心和学校国际会议9月19日至21日在梵蒂冈召开国际会议，主题为“与天主相遇可能吗？福传的道路”。

教宗方济各赞许宗座圣母学院始终透过圣母学研究及各项学术合作来陪伴教会的普世训导。教宗最后写道：「这些努力是个明证，让人看到圣母学在文化交流方面是不可或缺的，它能滋养友爱与和平。」

全球教育契约并不局限于学校和学术机构，而是坚信人人都必须负起教育责任，各大宗教、国际组织、不同人道救援机构，以及学术界、经济界、政治界和文化界的代表都要参与其中。