本年有近二百八十名义工参与花市福传及街头福传活动，其中十多名义工早于两个月前已制作数万个福传吊饰，包括本年新设计的平安、大吉、爱主、爱人字样吊饰。

马槽中的人物由艺术家安东尼奥·坎托内（AntonioCantone）设计制作，场景由安东尼奥·托诺（AntonioTuoro）教授设计。

费尔南德斯总统在拜访教宗时赠送给教宗几件意义非凡的礼物，其中有一幅殉道真福罗梅洛主教的巨幅画像；马丁·菲耶罗的诗篇，教宗曾数次在他讲话中提到这位诗人；两幅为盲人制作的浅浮雕，标题是用盲文写的

此次活动，无锡天主堂郭满东神父积极组织筹备、策划部署，不仅制作完成了纪念董神父逝世十周年纪念册，还整理展出了董神父部分讲道手稿、工作日记和生前使用过的物品，旨在激发广大神长教友睹物思人，见贤思齐，纪念活动顺利圆满

小店堂口制作的宣传页活动包括：1、24小时朝拜圣体，圣体降福。2、在朝拜圣体时，教友集体在圣堂抄写圣经。3、在朝拜圣体时，利用多媒体集体学习《慈悲禧年》诏书。

在校期间，孩子们可以学习农耕技术、食品制作。现在，我们地区24个区县的216名学生通过这样的方式学习”。这种“交替式教育”在巴西首次出现是1969年，最初是三所农村学校。

这组群雕以青铜和陶土制作而成，呈现了来自不同文化和历史时期的移民群体。我愿意将这个艺术品安置在圣伯多禄广场，以提醒众人福音中所提及的接待的挑战”。

参照教育学的概念我们可以对情感培育作如下描述：　　情感培育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。

参照教育学的概念我们可以对情感培育作如下描述：　　“情感培育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。

每当佳音队去到一个家庭时，先会唱几首大家都熟悉的圣诞歌曲，然后再由小女孩念出《圣经》的话语让该家庭知道今夜是耶稣降生的日子，过后大家一起祈祷再唱一两首诗歌，再由慷慨大方的圣诞老人派送圣诞礼物给该家庭的小孩，整个报佳音的过程就完成了