他们被判死刑，并从这获得生命。他们行善却被迫害，每天被迫害的人数都在增长。」

教宗进一步邀请每个人让基督之光进入自己的良知内，使良知获得净化，受到光照，知道辨别是非善恶。教宗强调：垃圾不仅存在于马路上，也存在于我们的良知和灵魂内。

只有天主亲自引领的人才能做到德勒撒修女所做的一切——接纳孩子、病人、临终弥留之际的人等所有被抛弃的人，使他们重新获得应有的尊严”。

接着他谈到圣墓骑士团称作每个孩子一台电脑计划，旨在使天主教学校的学生们在资讯技术方面获得益处。

教宗邀请他们为边缘人士寻求新的路径，让他们获得专业技能，为他们提供长期培训。教宗特别将女性放在心上，称女性承受著物质贫困、社会排斥和文化边缘化的重担。

塔比其从179国家、近万名竞争者中脱颖而出，最终击败其他九名入围者，获得殊荣。

一段时间后，她在圣伯多禄大殿由若望保禄二世领洗，把女儿作为奉献带到了祭台前，这是最大的恩典，她获得救赎的的果实。

教友小德兰在朝拜十字架后分享说：主耶稣用祂的生命之水滋养我们的生命、洗涤我们的罪愆、洗刷我们的污秽，让我们获得新生、得到重生、走向永生！感谢天主！

不要受制于恶的平庸性，当人云亦云的时候，要有思辨能力，从天主那获得足够的力量，做出正确的选择；即使面对整个世界的排斥，依然坚守本心，回到有良知负责任的生活中，度守盟约的生活，努力传承天主的真信仰给下一代人

这种教育倾向的具体表现就是：没有把情感发展列入教育目标系列之中，知识获得或智力训练的目标占据教育目标系列的中心位置；在教育过程中漠视、扭曲和阻碍学生的情感发展，师生之间缺乏正常的情感交流；为了达到纯粹的理智训练的目的