教学管理：2、1课程安排：2、2文学系：2、3哲学系：2、4神学系：三、修院圣召陶成所面临的问题：1、灵修培育：1、1培育团：1、2修生：1、3神师：1、4三愿生活2、教学管理：2、1缺乏教材2、2缺乏专业教师

各个地方教会视各地情况成立教理委员会或教理小组，以对各类教理培训组织实行统一领导和统一指导，其主要任务是统一安排教理教师，制订教理讲授计划，确定教理教材，总结交流教学经验等。其次是师资。

略伦特神父是一名耶稣会士，菲德尔在耶稣会创办的学校求学时，曾与身为教师的略伦特神父十分亲近。因此，令菲德尔回忆起他与一名深深影响他青春岁月的教师的关系，也是教宗意味深长的心意。

（梵蒂冈电台讯）教宗方济各4月1日在秘鲁天主教大学校举行百年校庆之际致函该校校监暨圣座教育部部长若瑟‧威尔萨蒂（GiuseppeVersaldi）枢机，向该校教师、学生和毕业生表示问候，勉励他们齐心协力为人性发展和社会建设贡献力量

施泰因“在1930年针对知识分子的角色发表了一场演讲，我们知道她本人就是知识分子，因为她是教师。

2000年3月-2004年7月，任该学院教师兼神师。2004年-2007年12月，任该学院教师，副院长兼教务长。2006年12月29日，被选为宁夏教区助理主教。

陈神父继续指出，“学校牧民助理势孤力弱，教师工作沉重，牧民助理需要较大的支持网络”。“试验计划优先服务教区中学，本年九月新学年开始”。

北京西直门教堂63岁的马方济老师没有因退休和年龄的增长而闲下来，而是依然在奉献之路上发挥着光和热，奔走在孝道与服务教会之间，为天主挣得了光荣，为世人作了典范。

叶总主教退休后回到台湾，住进屏东潮州的道明会修女管理的孝爱安老院，十二月二十日是他晋牧二十周年。孝爱安老院院长徐嘉雯修女说：「我们捡了个大宝贝，叶总主教天天给老人们做弥撒。

叶总主教退休后回到台湾，住进屏东潮州的道明会修女管理的孝爱安老院，十二月二十日是他晋牧二十周年。孝爱安老院院长徐嘉雯修女说：「我们捡了个大宝贝，叶总主教天天给老人们做弥撒。