其中一项活动，就是教育基督宗教和伊斯兰教的儿童、少年和大学生在对话中生活，向他们推荐培育、分享和祈祷的经验。

其中一项活动，就是教育基督宗教和伊斯兰教的儿童、少年和大学生在对话中生活，向他们推荐培育、分享和祈祷的经验。

其中一项活动，就是教育基督宗教和伊斯兰教的儿童、少年和大学生在对话中生活，向他们推荐培育、分享和祈祷的经验。

这个问题是在耶稣告诉富贵少年去变卖一切施舍穷人後提出的。教宗方济各从这个极具现实意义的对话展开他的弥撒讲道。教宗说，耶稣并未正面回答门徒们的提问，祂不谈财富，而是许诺天国的遗产，其中还有迫害和十字架。

一次弥撒上再听到富贵少年的福音故事，令他醒悟到服务天主比赚取金钱重要。二OO六年他回流香港后再次服务堂区，这经历令我明白要为爱作见证。

这个选择与她的生命和她从少年以后所建立和所生活的一切保持一致。问：你们的母亲以多种方式赋予您们生命，既赋予肉身的生命，也赋予精神的生命。你们如何活出这个生命呢？答：这的确是一个美妙的经验。

教宗因此祝望移民或难民儿童少年能借着在侨居地入学以及未来在当地工作的途径，而融入侨居地社会。教宗尤其关心那些寻求外国庇护的难民儿童，他们由于种种原因无法得到本国适当的保护而逃离。

教宗运用福音中富家少年耶稣说的话向在广场的所有年轻人说：你们也同样问一下天主天主你想要我做什么？　　

可见，与服刑青年建立关系的课题对他十分重要，我们在圣周四也看到了他的作法，他前往罗马的一个少年监狱，在那里主持了濯足礼。

爱在心痛也曾有过蒙召的豪情在生活的墙壁上被撞得粉碎的失落感，也经历过远离父母而独居圣堂的苦楚，也屡尝过福传失败与挫折的苦酒，使人想拾回那尘封的梦幻，也曾数过俗人的寿福，却为花季少年的孤寂而迷茫，彷徨。