仆人式的领导方式、神职人员合作的领导方式、神职人员的聆听与技能、神职人员的自身照顾与授权、建立团体的技能、朝圣者的旅程等13门课程，在课堂上教授们进行了认真细致地讲解并引用一系列生动的教会案例，为学员们解析领导力、神职

其次，传统牧灵侧重于神职的权威。在堂区，司铎是做一切事的人，主导一切。信友们完全被动地服从，相信——传教是神父的事。这种神职垄断、个人英雄主义的倾向会导致福传的危机。

天主教辅仁大学加强与台湾七个教区间沟通和对话，以促进合作，提供人力支援，培育更多本地修道圣召人才，解决目前神职人员不足的困境。　　

西班牙教会奉圣人为教区神职的主保，圣若望要求信徒在弥撒中深化对耶稣的爱，作深度的灵修培育；他受迫害时仍活出并宣讲真理，一五六九年去世。

举办此次传道员培训班的目的是：第一，培养传道人员，让他们结业后回到各堂口协助神父做传教工作；第二，抽取优秀的学员送入大修院，让其继续深造，培育神职圣召。

我要丰厚地降福他们的事业；六、罪人们在我心内，可以找到永不干涸的仁慈之泉；七、冷淡的灵魂可因此变成炽热的；八、炽热的灵魂可在圣善的路上，获得长足的进步；九、凡在居室供奉我圣心的画像，必获我的祝福；十、神职界在这种敬礼中

辛枢机是马尼拉乐伦修院的创办人，河北省衡水教区的苏育仁蒙席曾经协助枢机创办和管理这所专为华人堂区培训神职接班人的修院。　　

总主教在讲道时回忆了首位传教士克鲁斯神父来到这个国家传教的事迹，他以这位传教士为大家学习的榜样，他说：“我们不可忘记这位传教士的勇敢精神和慷慨的胸怀，他以后的传教士和本地神职也和他一样，他们将信德的宝藏传递下来一直到今天

据悉，老王公于1917年生于苍南县张家庄自然村，14岁进入宁波小修道院并立志修道，1943年成为神父，1948年被派遣到温州教区从事牧灵工作，一直兢兢业业、恪守神职直至生命的最后一刻，现安葬在慈园山庄。

12位成员经过一天的讨论，决议通过《司铎手册》的出台并发行，教区的神职将以此守则为生活准则，勤勉自已，努力做好牧灵工作。