当然，韩国青年也有他们的苦衷，最主要的困难来自僵硬的教育体系。直到高中毕业，青年学子的生活都在密集的考试中度过，没有时间思索有关生命及生命意义的事。

教宗承认，在成圣道路上的成长、修德行善，尤其在陶冶高尚的心灵方面，许多代的人都得力于童子军的教育。在纪念第一次世界大战爆发百周年的日子里，教宗邀请童子军成员为团结和睦的欧洲祈祷。

教育可以让我接受一个甚至不同于自己宗教信仰的人。了解他人很重要，因为如果我不了解他人，如果我所得到的关于他人的讯息是错误的，我们之间就很难展开真正的对话。

今年，我们每星期六把孩子们聚集到圣玛尔谷堂开展教育活动。四月和十月学校放假时，我们还会在教会学校老师的帮助下开展假期活动。堂区的女教友主动帮助我们做饭、为穷孩子服务。

特别关注孤儿，并为此调配地方教会团体和教育资源。十二月，圣座正义与和平委员会主席彼得•特克森枢机专门前往利比里亚和塞拉利昂实地考察，因几内亚关闭边境又没有航班直飞未能前往当地。

强调了团体灵修教育的重要性。旁萨拉堂区的牧灵计划并没有就此结束，第二阶段将与这些长期处于贫困、被奴役状态的家庭紧密团结在一起。

伊根於1985年晋牧，担任纽约总教区的辅理主教，代管教育事务；1988年获若望保禄二世教宗任命为布里奇波特教区主教，2000年5月11日获任命为纽约总主教，隔年2001年2月21日被擢升为枢机。

圣座展馆具有四层含义：一个有待守护的园圃、一份有待分享的食物，一顿具有教育意义的饭菜，一块让天主临在世界的面包。

教宗方济各邀请我们克胜冷漠和无知，保证『给受害者提供援助，对他们进行心理和教育重建，努力让他们重新融入现处社会或他们的祖国』」。

馆内设置了一条基於不同艺术语言的展览路线，从传统到创新，分为四个篇章：一个有待守护的园圃、一份有待分享的食物，一顿具有教育意义的饭菜，一块让天主临在世界的面包。