教宗勉励他们要「朝拜」天主，「接纳」生命，以及「走出去」点燃人心。注视着在圣伯禄大殿前的圣味增爵的圣髑，教宗赞扬这位圣人的心「激发一股爱德动力，且维持了数个世纪之久」。

教宗按照福音作了即席讲道，谈及生命的三个维度：现在、过去和未来。教宗说今天是回忆的日子，回忆虽然常常令人不快，却也是必要的。

‘宣讲基督意味要显示信仰之美，即相信和跟随基督此一事件不仅是真实和正确的，也是美丽的，能以崭新的光辉和深远的喜乐充满生命，即使身处困难中’。

耶稣基督出生于犹太白冷的一个马槽中，作为天主子，他从出生之时就向人们展示了谦卑的德行，他通过降生成人，身体力行，战胜了“三仇”，将人们从死亡的恐惧、世俗的无奈和人性的软弱中拯救了出来，他的诞生为人类的生命带来了爱

最后，在十字架上用生命向世界诠释了“爱”的真谛。自疫情发生来，全国人民正是以行动演绎了一个个爱的温馨画面。

道成肉身以强烈的光和令人惊讶的方式向我们揭示，每个人的生命都具有非常崇高和无与伦比的尊严。天主没有与地球上的任何其他动物结合，而是与人类结合，强化了人在所有受造物中是独特的这一事实。

寻求那凸显生命之美的事物讯息强调，处在“问题重重和挑战艰巨”的当今世代，时常出现的“无力感、抵拒且消极的态度，这样会使人‘得过且过’、陷入一时的欢愉，最终失去生命的意义”。

他向他们表示，任何一种疾病或精神痛苦，都能让我们认出人类生命的神圣价值和基督受难的标记。基督的受难推动我们怀着爱去呵护受苦的人，并捍卫人性尊严。　　

我们还要感恩父母给了我生命并抚育成长；感恩妻儿的挚爱关怀；感恩弟兄姊妹的胞波之情；感恩朋友的深厚友谊；感恩师长的传道授业；感恩同事的相帮相助；感恩跌倒时扶我们站起来的那双手；感恩悲伤时给我们以关怀慰藉，

2000年出版社为响应当前社会的需求，响应教育部推动生命教育之政策与决心，成立了「生命教育工作室」；加入学校生命伦理道德等多媒体教材的制作。