参照教育学的概念我们可以对情感培育作如下描述：　　“情感培育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。

他们的同龄人濂（Yom）是柬埔寨皇家大学（RoyalUniversity）法律经济系一年级的学生。该大学的另一名学生詹（Chhom），21岁，修读生物系第一年。

，他的学生的成绩均名列前茅，他也成为当地颇有声望的老师。

信德网讯7月11至31，江苏省苏州教区杨家桥天主堂为所属堂区青少年学生举办初领圣体学习班，共有46位教友子女参加。

他吩咐学生们，当天以好心的撒玛利亚人为证道题目，而且要他们一个一个从某教室走到另一间教室去宣读他们的讲章。教授给一些学生十分钟的走路时间，给另一些学生较少的时间，使他们必须赶路。

此外，教区在社会领域非常活跃，语言学校有70名学生，职业学校有1478名学生，三所高级中学共有学生6693名，一所小学有学生940名，19所幼稚园共有1436名孩童，一所孤儿院收容42名儿童，三所老人之家的

400多名学生参加了这次教理学习班。

此外，所有学生必须将自己的知识延伸到文学领域之外。文科学生必须熟读不同哲学流派和其他学科的书籍；理科学生必须具备物理、化学、数学和天文学领域的技能。这两个学科的学生均需努力增强自己的独立思考能力。

除此之外，我们在开设教会科目的同时，也要注意对学生进行人文学科的辅导。许多地方在举办教理班的同时，对学生进行假期作业辅导，数理化补习，英语补习等，受到了社会的好评，这是一个很好的发展趋势，值得提倡。

胡庄的学生都在三年级以上初领了圣体，而外村的学生到初、高中都未能初领圣体。