在修院的神学学习是我们今后牧灵福传的正确导向与参考标准。学习方式主要有二：在课堂上跟着老师学习，或课余利用图书馆的资源来自学。不管通过什么方式学习，用神学知识武装自己，方能适应今日具有挑战的时代。3.

NahyanbinMubarakAlNahyan）、圣座国务卿帕罗林枢机、圣座驻科威特、巴林、卡塔尔大使兼阿拉伯半岛宗座代表佩塔尔·拉季奇（PetarRajic）主教、北阿拉伯半岛宗座代牧卡米洛

由此，迈出了耶稣会、也是教会在尼泊尔传教牧灵服务的第一步，进入了印度教的王国。一九五一年六月六日，首批来自耶稣会印度帕特纳省会的三位会士抵达尼泊尔，他们肩负着建设传教区的重任。

缪勒枢机强调，《教会恢复青春》文件论述的神学问题超过牧灵问题，重新提出沃依提瓦教宗关於圣统与神恩恩典同是教会生活的本质的思想。

信德讯1月28日下午，唐山教区杨各庄堂区在本堂祁德胜神父的带领下，组织教友们学习了《天主教唐山教区2024年福音年牧函》。

教宗本笃十六世在与青年的会面中﹐发表他此次牧灵访问第四篇公开讲话。教宗以《伯多禄后书》第1章2节的话问候在场青年：「愿恩宠与平安﹐因认识天主和我们的主耶稣﹐丰富地赐予你们。」　　

特别是在目前社会中广泛存在价值观危机之际，亟待重新振兴传教灵修及传教运动。并首先从教区、堂区和基层团体开始。

教宗阐明，「上主试著亲近百姓，同时也培养牧者的心来亲近天主子民、服务子民。而我们可以理解，宗徒们蒙拣选，多少有点特权阶级的感受。上主经常纠正他们」。

愿那些掌握着物质、政治和灵修权力的人拒接腐败的诱惑三月福传意向：辨别神类的陶成愿教会意识到在个人层面和团体幅度辨别神类的急迫性。

曼萨（信仰通讯社）—为了应对地方牧灵工作需要，特别是教友们圣事生活的需要，赞比亚北部卢阿普拉省首府曼萨教区创建了10所新堂区。曼萨是一个典型的农村教区，原有16所堂区。