（罗13：8-10）我认识苏敏是在2011年春堂区举办圣经培训期间，那时她作为一名义工团员维护学习班秩序，课间带领教友跳手语舞等。

青年们的团聚总是在紧张与愉快中进行，每一个环节都洋溢着青春的活力，绽放着爱的正能量，下午三点是神圣的慈悲时刻，学员们与本地教友共聚一堂，朗朗的诵经祈祷中，使大家明白了共融祈祷的力量，出堂后，青年们活力四射在圣堂广场又开始了优美的手语赞美及游戏

本次参加学习的六个班级（初领预备A班，初领预备B班，初领A班，初领B班，坚振班和坚振预备班）均表演了精心准备的节目，有合唱、诗歌朗诵、手语、古筝表演等等。

起初李凤的工作是照顾一个脑瘫孩子的生活起居——吃喝拉撒睡，修女不在的时候，也教其他孩子的课程，也教孩子们手语。

结业典礼之后，参加培训的学员演出了一台精彩纷呈的文艺晚会，有合唱、独唱、手语歌舞表演、民族舞蹈、圣经剧《卢德传》、小号演奏等。

这个团队的节目丰富多彩，有小品、双簧、民族舞蹈、手语、歌伴舞等。

结业典礼后，学员们演出了一台精彩的联欢晚会，有独唱、合唱、京剧表演、手语舞蹈、民族舞蹈、圣经剧、器乐合奏等，大家过得非常开心和快乐。

他们每到之处都有多年不进堂的教友走进了圣堂，使几十年没办告解的流下了忏悔的泪水……与此同时，门徒班的学员也以文艺活动或手语舞蹈做媒介，带动观礼的教外朋友参加亲子游戏、爱的互动等文艺节目

2013年7月14日至22日，色辣芬团体60余青年骨干再赴通远，在通远文清避静中心举办了为期一周的骨干培训活动，通过手语、游戏、讲课、朝拜圣体及信仰分享，让青年们更加明确信仰成长的方向，与天主建立更亲密的关系

3.根据条件，可自定演唱形式，如：合唱、独唱、小组唱、重唱、轮唱等；可增加器乐演奏，如：钢琴、电子琴、笛子、二胡等的独奏、合奏；可配合手语舞蹈、造型表演等，提高舞台艺术效果。