（六）共融与团体与耶稣共融，并非只是和耶稣有个人关系，而且也包括在门徒（信者）团体中与别人的关系。若望福音的序文也强调这一方面。“成为天主的子女”（若1：12）意即属于天主的家，天主家的成员。

此外，教区还开办了一所职业学校共1,210名学生、一所中学共2,339名学生；两所职业训练中心共164名学生、一所小学共729名学生、16所幼稚园共934名儿童、1所学生宿舍、一份月刊共500订户、一家医院共收治

共融与分裂是基督徒经验中完全相反的两个概念。二者从最后的晚餐厅开始，直到随后的两千年来，一直存在于教会历史中。人的利益和骄傲导致了分裂，破坏了基督徒的合一。

念经前，他向聚集在圣伯多禄广场上的5万多名信众说：若一名基督徒善度自己的信仰，与基督共融，就能作出很多有益於他人和社会的事。人们能在众人中辨认出一名基督徒，因为他的想法和态度与众不同。

为庆祝团体共融堂区年而举办的这次大会，主旨是记取和宣扬耶稣关于团结和互爱的教诲。

上午10点，大礼弥撒由郑州教区长张魁进署理主礼，来自郑州教区、驻马店教区共9位神父共祭，参礼的有驻马店教区修士、修女、教友等，共1000余人参加了当天的庆祝典礼及弥撒。

教宗勉励他们推进对话和共融的进程，即使存在困难和分歧，也要继续努力，不停地向上主呼求合一恩典。　　教宗指出：为了加深信义宗信徒和天主教徒之间的对话和关系，神学对话、信友祈祷和友爱合作是极其重要的。

该协会今年庆祝成立70周年，教宗托付给他们三大使命，敦促他们发挥创意，怀著关切的目光建立共融。首先，教宗吁请意大利公教电影业者建立共融，指出电影院是个促使人们团聚的工具。

圣体圣事是堂区共融合一的象征“领圣体”一词外文均称“共融”。

教宗说，在海地，很多工作已经完成，还有很多工作仍有待落实，但这些工作必须以人、教会共融和地方教会为立足点。教宗首先谈到人，他说：人的完整性没有恢复，国家也谈不上真正的恢复。