但是因为教理问题我们仍有所歧异，却不能忽略或将它们一笔带过，必须在同舟共济的精神与相互尊重中勇敢地面对。大公运动如果没有具体的悔改行动，将难以获致持久的成果；这具体的悔改行动能帮助修复记忆与关系伤痕。

可惜，后来有些教友因不谙拉丁文弥撒，或因教理不深，故此，对用本地话举行的热心敬礼，包括“明供圣体”、“朝拜圣体”、“圣体游行”和“圣体降福”的热爱，竟超过了弥撒和圣经。

望各地神长、教友对他们要提高警惕，识破魔鬼的骗人伎俩，将这些人拒之门外；为保护信德而警醒祈祷、读经，多认识教理。遇有可疑之人迅速告诉本堂神父和当地主教。切记：不要跟他们去。

因为此乃教会史和教理讲授不可或缺的辅助部分。1870年6月21日（清同治九年五月廿三日），天津教案爆发。起因是谣传仁慈堂与迷拐幼孩有关，甚至谣传教堂挖眼剖心等情，以致积疑生忿，激成大变。

但是，自从我在2005年12月25日圣诞节接触了天主教，并不断接受了天主教的教理，使我得益匪浅。我的信仰有了很大的改变，在我的内心，天主就是一切，只有天主才是我的挚爱。

四、福传员是地上的盐、世上的光教宗比约十二世生前也非常注重福传员的使命，他在《致教友传教的训导》中曾强调说：“那些被教会神长，委任传播教理的人，是地上的盐、世上的光。

教宗表示：在这些环境中，需要重新唤醒主日的意识，恢复节日、喜乐、堂区团体、团结互助的意义，使心神和肉体得到休息（参閲：《天主教教理》2177-2188号）。

接着，大会举行礼仪问答比赛，由各院校派代表抢答，内容围绕礼仪、基本教理、香港教区、慈幼会和教会。该环节阐述答案，以培育辅祭。辅祭日高峰是感恩圣祭，由慈幼会梁定国神父主礼。

有此失误，究其因莫非：主观上，自认才疏学浅，对教理更一窃不通，对儿女的训导，心有余力不足。客观上（有文化的），则强调工作忙，无暇顾及对年轻人传授信仰的知识。

教宗方济各9月5日下午在马普托圣母无染原罪主教座堂与主教、神父、男女会士、修生和教理老师会晤并发表演说。