信德网讯4月24日，河北衡水教区景县善导圣母传教女修会5位修女矢发永愿、4位修女复发圣愿。

同时，在丁德平神父和陈慧萍修女的精心安排下，本堂开设了慕道班，福传组也积极向前来咨询的教内外朋友解疑答惑，使教外朋友能更多地了解天主教会。

福传意味着使徒热忱与热火：福传是源于教会愿意走出自我的那份渴望。（译者注：走出自我就是走出礼仪，走进生活；走出教会，走向社会。）

教宗因此邀请要理教员和整个信仰团体走出教学模式，进入慕道者模式，不只注重信仰知识，也应与耶稣基督单独相遇，积极活出圣召培育，天主一旦召叫，便能作出回应。

弗兰哥修女称，这批修女是“泰国教育的先锋”，又说：“我们传授价值观，教学质素也很优良。”目前，约68000名女童入读其修会的学校。

问：总主教，在教学方面还有什么其他的新意吗？答：教会法典的基础是梵蒂冈第二届大公会议的整个教会神学，所以，准备研读教会法典的学生必须对教会的神学有基本的认识。

教学管风琴培训班由毕业于中国天主教神哲学院圣乐班的宁夏教区圣母会斯其玛修女及银川堂张纫琼教友授课，学习、培训课程为管风琴介绍与操练、和声分析、五线谱乐理知识、圣乐欣赏等。

他是个有热忱的教育家，他的教学观能回应我们青年的心灵与知识所需」。对米拉尼神父而言，「求学意味着头脑和心灵向现实敞开」，掌握学习的能力。

教宗说：女性在神学研究和神学教学领域的贡献越来越得到认可，这是十分重要的，很长一段时间这些领域几乎是圣职人员的专属领域。

枢机提到至关重要的教育责任时，勉励教师促进整体教育，不要让青年因著他们没有灵魂和热情的教学、或者矛盾的生活方式而失望。