教宗良最后表示，愿教宗方济各的这道通谕继续启发人心，使“整体生态成为人们选择和分享的方向”，以便产生更多应予以“守护和耕种”的希望的种子。（原载：梵蒂冈新闻网）

选择学校需要因人而异，教会中学固然有很多的优点，比如历史悠久、管理严格、费用相对便宜等等，但事有两面，毕竟教会中学带有独特的宗教色彩，在很多方面都不可避免地会产生一些问题让国内学生较难适应。

剧本选择是有硬性规定的，描述的必须是本学期教会史课程涵盖的时间段内的事件或人物。

交谈中，我惊奇于张女士漫长的信仰选择之路，感动于她追求真理的整个过程。

我放弃了参军、培干、升学的机会，毅然地选择了“铎品”的道路，并于1950年踏进了汉口两湖总修院。

曦最终还是选择了宽恕，她主动拨通了哥哥的电话，一如既往地问候哥哥。但对征用土地一事曦选择了不闻不问，因为她从来就没有想过要收回土地的所有权及其相关利益。

曾经一张张纯洁灿烂的笑容，如今有的已是愁眉不展；曾经一片片欢声笑语的会院，如今却各自独自生活于自己的一片小天地，很多时候想选择逃离，但总有一个清晰的声音告诉我：祈祷、克苦、斋戒吧！

（玛16：24）作为他的门徒——诚挚而热切地爱主救灵，我们又怎能不认真贯彻执行，紧跟耶稣脚步，却试图选择愉快轻松的捷径？

（德17:1）因此，人生的终极选择了大地，坟墓最本色的位置选择了在土石和草木间。墓地既是死者的安息之所，也是生者和死者晤面、交谈的地方。是一个退出时间的人最让她（他）的热爱者和思念者牵挂的地方。

第三种认为，信仰自由，让孩子自己选择。面对纷繁复杂的社会，孩子如何选择呢？我们竭力教孩子好好读书，却没有教孩子好好信天主，这是很危险的。