此外，协调欧洲各国的高等教育体系、展开各种有益的神学反思。

据会议总结公告指出，与会者特别分析了神学的内涵，并一同反思了教会的性质，以及有助于辨别和在内部限定决策过程的结构。

当时我自己是个接受理论培育而没有实际经历的人，我知道专靠热爱神学并不保证可以当个好神父，还需要具备随时乐意为病人、为穷人、为青年和老人服务的精神，在平凡的人中作个平凡的人。

牧灵神学部：负责制订传播工作的神学愿景，使传播内容与之符合；以言语和画面推动教宗的牧灵活动和神学-牧灵培育，在传播领域与地方教会和公教组织建立网络；帮助基督徒认识并了解传播媒体对推广基督信仰讯息和促进公益的重要性

公学旨在培养未来在亚洲福传的司铎，伴随他们、教育他们善度“祈祷的生活、信望爱三超德和勇义智节四枢德，认真致力于哲学和神学的学习；从事巡回的福传行动”。

此外，还有15发了暂愿的年轻会士、6名初学生、42名哲学修道生、24名神学修道生。其中两人来自巴基斯坦、一人来自东帝汶。加尔瓦你神父指出，“印尼是世界上最大的穆斯林国家。

省思不是写神学论文在世界主教会议的这第二周，与会者针对各项问题进行省思。霍勒利希枢机强调，“我们必须思考、我们必须反省，但是我们的省思不该采取神学或社会学论文的形式。

黄主教于一九五三年四月十五日出生，八二年在德国埃希史得特天主教大学获神学硕士，一年后晋铎为釜山教区神父。

此行中陪伴宗主教的有意大利和马耳他的东正教总主教杰纳迪奥斯宗主教，他是宗主教在南欧的特使，此外还有阿萨纳西奥斯宗主教以及约安尼斯宗主教，他是天主教会和东正教会神学对话国际混合委员会东正教方面的主席。　　

他获得了宗座拉特朗大学的哲学学士学位和宗座额我略大学神学STB学位，后获得了神学博士学位。1983年晋铎，在教区担任过多个职位，并教授旧约。2014年7月13日祝圣为主教。玛切拉塔主教座堂