去年十月二十三日，教宗本笃十六世在同一机会中向教授学生们强调：除了在学术上必须增长外，更应该以培养灵性生活为重，在人性生活上要取得平衡，要有深入的神修和宗教培育。

与会者将围绕以下议题进行反思:“为构建和谐社会，基督宗教与道教的经文基础”、“通过敬礼和礼仪培育和谐”、“对话和实践中的道与德”、“道教与基督宗教中的圣德”以及“在全球化的世界中传播宗教信仰和价值观”。

（教育学、心理学、社会学）4、复合型修生对修生个人特长、爱好等技能培养5、灵修修院应配备具有较能胜任的神师和心理咨询师二、建议：1、成立全国修院培育团2、统一全国修院课程设置3、修院修生实习期为：哲学毕业后一年社会实践

在座谈会上，广州教区和浙江省各教区各自介绍了教区的基本情况，组织架构和管理模式，分享了从严治教、牧灵福传、民主管理、人才培育、公益慈善、社会服务等经验和做法。

新铎在答谢词中表示，感谢教会的精心培育及父母亲友的鼓励、支持，在未来的福传路上，将竭尽全力回应主在生命中对自己的召叫。

此次祝圣，是天主教昆明教区圣召培育的一项重要成果，也是近年来省天主教“两会”系统推进我国宗教中国化，按照“四条标准”培养宗教教职人员，推动云南天主教宗教人才队伍建设取得的新成效。（原载：福音云南）

培育圣召的任务，就是要在培育过程中提供有助的带领和指导。

他说：「让我们使多民族、多文化及多宗教的马来西亚成为一个生活和工作的奇妙之地，并借此团结一起成就多元化。」　　

他一生致力于司铎培育工作，特别是在民政当局试图攻击教会自主权期间。

台中教区教友年信仰身心灵成长系列则集中研习教会礼仪的基本认知与服务、堂区的经营与发展、自我认识与教会使命、生态福传实践与教育推广、社会关怀与服务、圣召培育与发展过程、圣经基本认知与运用、儿童与青年信仰扎根