最难忘怀的是母亲的祈祷，不单专门时间，甚至走在路上、干活也念经。母亲逢年过节给子女、给村里邻居求谢天主，有婚丧喜事的，甚至村里人升学、造房、搬迁、生病都去也帮忙念经。

在这种念经里，祈祷与诵经是合一的。天主教把背诵教理和口诵经文来祈祷，区分了开来。在过去，小孩学习要理，无非就是背诵《要理问答》，而且其背诵的方式也与重复诵念祈祷文的方式类似，都带着某种腔调。

教宗在讲道中，首先提及当天是耶稣祖父母的节日，邀请在场参礼的信友记住我们的先人，因为我们从祖父母那里“学到了善良、温柔和智慧”。

若你什么都知道，又怎知道我可解答你的问题？若你不曾落入困苦之境地，又怎知道我会施行拯救？若你不曾崩溃，又怎知道我可以使你变得完全？若你没碰上过问题，又怎知道我可以为你逐一解决？

她的语言里表现出了对学校的极大不满。

狄拉克是英国理论物理学家，他与埃尔温∙薛定谔（ErwinSchrödinger）“因发现原子理论的新形式”而共同获得1933年诺贝尔物理学奖，为后来的量子力学奠定了基础。

参与者可自由加以补充，然后在轻松的气氛下互相讨论，务使参加者完全明了，如有难题，不能立刻解释，可以记下来，请教他人。

米廖雷总主教发言的中心思想是可持续的发展与环境的挑战。他强调，环境问题的紧急是一个道德的挑战，而根除贫穷则是可持续的发展的首要之务。此外，保护环境并不与发展对立。　　

教宗在祈祷前的讲话中谈到当天的福音，清楚表示：若为耶稣的原故牺牲性命可意味着明认自己的信仰，也可意味着以间接的方式捍卫真理。不能忘记过去和现今的殉道者的典范，许多人因忠于基督和祂的福音而牺牲性命。

3、主持人说亚巴郎信赖天主的仁慈，所以他得到了天主的祝福，现在我们也要来练习我们对天主的的信赖。