塞梅拉罗枢机表示，对信徒来来说，“人的身体分享‘天主肖像’的尊严（《天主教教理》，第364号）。他接着引用本笃十六世的话说，身体“隐藏着一个奥秘”，“精神由身体表现出来，并且作出行动”。

教区还表示，在10月12日真福阿库蒂斯瞻礼前，已有数百个朝圣团体注册参加关于这位真福青年生活的教理讲授。

枢机解释道，《天主教教理》将梅瑟所做的定义为“耶稣在十字架上代祷的预象”。他补充说，贝尔纳迪神父和吉博多神父可以比作“梅瑟的双臂，擧起来有助于为库内奥教会代祷”。

他们忆述，教友领袖几乎肩负起神父的角色，除了奉献弥撒和听告解不能进行外，他们领导祈祷、分享圣言、为病人送圣体及举办教理班。阮辉藻神父说，长期没有神职人员服务的山区堂区，现在基本上都有了常驻神父。

教宗说：“教会的音乐遗产非常丰富，教会音乐除了服务礼仪外，还提供给音乐演奏会、学校教育和教理培育，甚至表现在世俗音乐表演中。”接著，教宗表示，全球疫情大流行重重地打击了音乐活动。

众人纷纷提出在青年牧灵及福传工作上碰到的许多伦理相关问题，老师与钟主教皆仔细回答，并鼓励与会者回去青年工作岗位后，遇到问题也可以再请教两位老师。晚上则讨论了台湾青年日活动。

在一间教室的墙上我看到一行稚嫩的字迹：“老师，我会在地上滚来滚去，我会反穿着鞋子，我还会……还会……”我想，他们的老师———那些在这里辛勤服务的修女看到这些字迹不仅不会生气，而且会高兴地认为她的学生会“

他继续说：还有发生在我身上的事情，我是肾结石，平时靠药物排泄；有一天小腹痛得特厉害，吃药排泄比较慢，做手术费用高，正好教堂有一批传道员在给教友讲道，其中有一个课程叫治愈，我怀着坚定的信心参与了医治课程，当老师给我覆手时

据说，希腊大哲学家柏拉图，在他的老师苏格拉底去世后，对别人说，他要感谢神，让他出生在苏格拉底时代，能够成为苏格拉底的学生，能够亲近他，向他学习。

孙子张学丰：“主耶稣，实在对不起，由于我辜负了你和大人们的教导，没有好好学习，课堂上没有聚精会神地听老师讲课，一有空就泡在网吧里。