王东成神父强调避静主要是讲灵修，通过对神职“神贫、服从、贞洁”三愿的时代意义，以及组织结构、纪律规则等的学习，弄清楚司祭职务和组织的结构,弄清楚教会秩序的重要，在今后的牧灵生活中更好的履行职责,理顺铎职生活

他当班主任后，班级纪律越来越差，成绩直线下降，我们班由优秀班级变成了差班。后来，换了位刚从师范毕业的女老师，温文尔雅。她从没批评指责过任何一位学生，也不歧视任何学生，包括最捣蛋、最穷苦的学生。

本次培训班成立了义工团、礼仪组、学习组、生活组、纪律检查组，上课秩序井然，听课认真、分享积极、发言踊跃。

为学习班讲课的有关专家们要为学员们举出每位听告解司铎所要面对的各种“极慎重”的情况，同时指出教会法典相关的纪律和对刑事罪和处罚以及各种实际问题的正确运用。

此外，也能为每一名学生树立纪律意识起到作用，使他们的知识面更加广泛和均衡”。一九六八年以来，智利的公共教育几乎成为拉丁美洲地区国家的榜样。许多国家效仿其《青少年全面教育计划》。

教宗在讲话中，提到一战以来的三位耶稣会总会长，他们促进了耶稣会的革新，放宽了原本严苛的纪律。最后，教宗感谢耶稣会士的家人，他们也是圣依纳爵罗耀拉创立的耶稣会的重要恩人。

弥撒结束后，钟神父宣布了避静的纪律与目的。钟神父邀请学员们放下生活中的所有事情，放下自己，在避静时口为主静，心为主开，通过学习、听道、祈祷和参加圣事（弥撒礼仪、告解、领圣体等）从心灵上反省。

事实上，这个部会有许多工作有待完成，藉着《守护信仰》手谕，教宗方济各在该部会内部设立了两个不同的部门，区分教义与纪律的职责。

○修会部——负责处理修会团体的成立或解散，监督修会团体的会规、纪律等。○万民福音部——原名传信部。

事实上，那次会议提到，日后会进一步讨论那些尤其是在“同道偕行的旅途”中浮现的神学和纪律议题。圣座与德国主教团的联合公告指出，会议在积极又有建设性的气氛中进行，而且后续将举行其它会议。