历史背景马相伯于1840年4月17日出生在江苏省丹徒县一个富裕的天主教家庭，满月时便受洗，成长于一个世代天主教家庭里，同时入传统私塾接受中国古典文学的教育。12岁时，到上海探访已

　　耶稣会教育家保禄．费尔南德斯（PaulFernandes）神父说，印度东部奥里萨邦的首间耶稣会大学将于明年开始运作。　　

奥里萨邦人权活动家和教育家库玛尔神父向本社表示，“照顾患者的人缺乏相应的知识和同理心”。例如泰米尔纳德邦、梅加拉亚邦一些村民拒绝让感染Covid-19的人下葬。

普拉卡什神父继续强调，我们的前总统萨瓦帕利•拉达克里希南不仅是一位杰出的教育家、哲学家，还坚信教育是印度发展的关键所在。

公教学校的教育者首先必须是很能胜任、合格的人，同时富有人性，能以教育家风度与青年相处，促进他们在人性和灵性上成长。　　

更有网友这样说：考100分的可能会成为科学家，考80分的可能会成为教育家，考60分的可能会成为政治家。

其宗旨是在世界各地倡导天主教教育及培育老师成为天主教教育家，并参与联合国在各国举办的识字计划。主办展览会的是泰国主教团辖下的天主教教育委员会。该委员会也是天主教教育国际办事处的成员。

教宗表示，青年能遇到一位优良的教练-教育家实属天主的助佑，尤其在青春期和少年时期，在个性快速成长、寻找参考和效法榜样的时期，而在有可能尾随恶表、寻求假幸福的迷失期更显得真切。

教宗的序言继续写道，慈幼会士是一位教育家，拥抱那些被边缘化、没有未来的青年的脆弱，并像慈善撒玛黎雅人那样俯身包扎他们的创伤。慈幼会士也是天生的乐观主义者，他们能以积极的现实主义看待青年人。

她的同修会姐妹辛姿娅是一位教育家，她为印度教会服务多年，其中包括印度主教团的不同部门及驻德里圣座使馆。此外，她曾担任班加罗尔主教秘书长达14年。