聪慧本分，四岁半就能帮母亲扫地、洗碗等，并能帮母亲照看弟弟，六岁时就能给两个弟弟喂饭、洗脸、洗衣服；在上小学时虚心听老师的话，团结同学，是班里品学兼优的前几名；上中学时听老师的话，和同班同学亲如姐妹，相互学习

青年们，让我们在走向成圣的路上，相互携手，并肩同行。

除了教学计画之外，教宗也勉励把学校打造为教育的团体，团体内的教师和学生通过一个生活和经验的程式而相互联系，有能力教导不同世代的人建立互惠。这是我们不失去根源的非常重要的一环。

（玛5：8）人的一生，除衣食住行以外，有两件事最重要，即做人和做事，两者不可分割，且相互渗透，相比而言，做人是根本，居于首位，是一个人处世之根本。

教宗对与会者表示，通过1948年12月10日的《世界人权宣言》和1993年12月10日的《维也纳宣言和行动纲领》，联合国大家庭意在承认每个人平等的尊严，并由此确立了人的基本权利和自由是普遍、不可分割、相互依存和相互联系的

最后，教宗表示，“愿我们这一生活着不同文化与宗教信仰的人们的团体在追随他的榜样的同时，能够不断汲取相互接纳和尊重的精神”。

大家不顾旅途的劳累，一路歌声一路笑声开始爬山，朝圣团队最小的仅仅3岁最大的70多岁，大家相互照顾着手拉手肩并肩。在拜耶稣苦路的时候无论男女老少、教友望教友，无不屈膝下跪，不少人都留下了感恩的泪水。

生活中，兄弟姐妹之间的相互照料，那种爱与被爱的感觉让自己时刻感到天主就在身边；祈祷中，与主相遇的美妙时刻，曾让自己感动得落泪的刹那，而正是这些让我们在几年之后的某个干枯之时显得更加沮丧、失望，这时人们就会问

在初期教会团体内，“爱是生活的形态，但这不是言词上的爱，不是虚情假意的爱，而是行动上和相互帮助的爱。具体的爱正是让爱具体地实践出来”。

这犹如镜子中的浮动，在其中爱天主和爱近人彼此相互反映，而不是一个存在而另一个不存在。这浮现的图像向我们显示，身为基督徒，我们如何具体地生活。