教育恰恰是巴基斯坦在新福传中所面临的首要问题，公教学校的教师首先应该接受良好的培训；教会还要求政府重新审议公立学校中采用的教科书内容，其中存在许多针对少数派印度教和基督教团体的偏见和歧视。

这次活动来自善牧会玛利湾中心的跨越——社区资源匯聚计划，串制念珠由群育学校、玛利湾学校的住宿生负责，她们利用课余时间与旧生、已离职教师及义工以黑玛瑙、虎眼石及水晶制成五十多串念珠

教师问我：你喜欢音乐吗，我连想都没想不喜欢。那时我的家庭背景何等的差，四类分子的子女，当时的我风华正茂，但心灵的深处和世上一切美好的憧憬，隔开了美丽的机遇，怎能有我一份？那是不可思议的，因而甘当落后。

该院成立于2001年9月1日，现由玛利亚方济各传教修女会的9位年轻修女任教师，院长为吕芝维修女。现收有19名儿童，年龄在6-12岁之间。主要课程有生活能力自理、美术、音乐及小手工等。

1853年夏回到布龙修道院，担任时代学院的动植物学教师。结合教学，他从事植物的杂交实验工作，教了十四年自然科学之后，1868年升任修道院院长，1884年1月逝世。

80年代大学毕业，做了一名教师，时刻效仿圣母，以宽容之心、仁爱之心，关爱后进学生，帮助贫穷学生，孩子们遇到困难与挫折，他们总是到我的小屋来，看到仁慈的圣母像，听我讲道理给他们听，以爱心抚慰幼小的心灵，使他们重新鼓起生活的勇气

教宗感谢每一项促进对话与和平的举措，并呼吁各政治领导人、宗教领袖、教师，以及教育、培训和传媒工作者，致力於帮助那些被歪曲宗教的不良形态所迷惑的人，让他们明白这些歪曲的宗教与名副其实的宗教见证没有丝毫关系

一位本堂区退休老教师激动地对“信德”通讯员说：逢年过节写春联，不仅表达的是人们对美好生活的诠释，身为天主的子民，我们公教家庭门楹写上天主的圣言、信仰的真理，更是传播福音的契机，今次，看到一副副金光闪闪的对联时

年入忠县天池中修院（震野中学）；1939-1943年入万县世光神哲学院，1943提前毕业调忠县中修院任教；1946来晋升神父，调任忠县拔山区本堂神父；1947年考入北京辅仁大学教育系，1949年返川任万县神哲学院教师

为人师表谆谆育人的教师，用生命与鲜血保护学生，于生死一瞬间书写出永恒；在废墟底下坚持数日，本着对生命执着与渴望，谱写生命的奇迹……这是上天赋予我们每个人的礼物！