教宗比约十二世说司铎是“基督第二”，所以司铎不能不与至圣老师走同样的路，应该背自己的十字架，把所有的困难放在肩上。当司铎不难，但若要照司铎神品完全的意义去做，实不容易。

除家庭和堂区外，学校老师（对培育圣召）亦很重要，他们对青少年的启发是不可或缺的”。汤主教鼓励教会内各岗位的人士培养“好的圣召、好的学生”。

接下来，由沙沟堂区李庆隆老师作信仰分享，他主要从理性的角度讲“福传”传什么？如何向教外人介绍“耶稣”？

他的西方科学启蒙老师是利玛窦神父。1604年，徐光启考取进士，又荣录翰林院学士后，在京供职，从此得与利玛窦经常相处，成为良师益友。

不只在课堂上他是一位好老师，在生活上由于他的知书达礼，也成为修士们行为上的好模范，在灵修上，更是好师傅。教区内许多教友对他很陌生，但是天主对他一点也不陌生，他整个生命都生活在天主的爱内。

答：有一个妇女住在圣女马里内拉镇附近，是学校老师，患癌症病得厉害。她的先生实在感到失望，夜间他梦见比约神父，但在梦中他听到这句话：你不要向我祈祷，而要求比约十二世，那时比约十二世已经去世。

而在陕西南郑“5·12”的恶性案件之中，人们已经根据多个部门组成的调查组织调查结论：吴焕明很迷信，因为他认为幼儿园老师给他施了巫术，一直怀恨在心。

没有一个人是样样精通的，人人都可以成为我们的老师。当我们拥有一些才能时，让我们谦卑地承认，一切都是天主的恩典。孔子曰：三人行，必有我师。小故事：《自大的风筝》自大是无能的表征。

会士相处融洽，经常参与校内的宗教活动，老师也用心教导学生。中学部信徒学生陈沛臻说，修会能够透过开放的态度，在学校推行宣讲工作。

一次，一位教友对我说：“韩老师，你一定是教语文的。”他显得很自信。“不是，我是教数学的。”我说。“哦！”他有点不好意思，“对于一个一点信仰基础都没有的人，你一说他就信了，你是怎样说服他们的？”