朗利（BernardLongley）和圣公会吉尔福德教区主教克里斯托弗·希尔（ChristopherHill）的带领下，关于地方教会和普世教会如何共融，以及地方教会和普世教会如何辨别正确的伦理教导

现在修院的课程设置上偏重了太多的伦理方面的教育，而对知识，或者是对历史的认识还需要大力的去加强。我们在修院受的教育伦理方面的东西比较多，所以我们就自然而然，在讲道时多讲伦理要求。

自1995年起，他一直是全球伦理基金会的主席。孔教授毕业于德国杜宾根大学，后也在母校当荣休教授，基督教研究所所长。

波塞蒂修女提到，在伯多禄书信中，伯多禄以实际具体的方式提醒人们基督的话：“他提出了伦理魅力的策略。这些青年人向圣言关闭了耳朵，但他们睁着眼睛看基督徒，观望着他们。

为此，耶稣邀请我们仰望并默观天父的心。只有这样，我们才能再次发现彼此为弟兄姐妹。比喻中的父亲对长子说：凡我所有的，都是你的（路十五31）。教宗解释道，父亲的话不仅指物质财产，也指分享祂的爱和怜悯。

政治和文化生活等各领域感受到的强大压力，敦促大学实践自身的圣召，特别要求教师履行职责，去教育学子、从事研究，培养年轻世代不仅成为不同学术领域称职的专业人才，更要成为公益的主角，以及社会及公民生活中有创意、有担当的领袖，拥有正确的人类观和世界观

但我们不能把《圣经》当作工具，利用《圣经》来肯定“自己的哲学和伦理观点”，却应盼望是一次会晤。教宗说：“当听到基督徒诵读《圣经》的章节时好似鹦鹉，我就有点厌烦。他们重复道，‘是的，上主这样说……’。

钟神父还精心阐释了默想与默观的要义，使教友们深刻认识到，默观是一种心灵的升华，能让人超越自我，进入深度的祈祷状态，实现与主在内心的深度交流。

美国天主教主教团主席，芝加哥的总主教乔治枢机宣称，教宗的这个文件协助人们在寻求真理的现代世界中，寻找有关社会、经济、伦理问题的答案，并且为大家在有关人性发展天职和全球经济的伦理基础方面提出一个有益的反省

其间，在罗马宗座圣阿丰索学院学习伦理神学并获得博士学位（2004-2008）。自二OO八年起，担任基太迦总主教区（布隆迪）神学院伦理神学系教授。