教宗勉励他们教导一种真实而整全的生态观，培育相遇文化，重建父母和老师之间的教育联盟。教宗指出，我们需要更新学校和家庭之间的教育联盟，因为长久以来它一直处於危机之中。

接着，大家共同观看了一段幻灯片，亲眼目睹了修士、修女们丰富多彩的修院生活，并由李神父等培育团老师为大家发放中秋月饼。

透过今天的会议，大家一致认定：建设福传第二梯队事关重要，一定要努力把好人选关，然后要严格按照要求来落实培育工作。同时，在大组汇报中，有好几位代表各自组员要堂区务必要严肃和严格执行有关管理的规章制度。

而“宗教与伦理培育能够鼓励青年关心社会和大自然”。“书本上的知识培育和生活上的爱德实践相辅相成，伦宗科更鼓励学生主动透过书本，理解弱势社群、少数族裔等处境和背后的伦理关怀”。

目前已培育十几批学员，共342人，毕业239人，晋铎114人。现有修生50位。四川天主教神哲学院，开办于1984年3月，由西南三省一市（云南、贵州、四川、重庆）联合开办。

主教向本社强调指出，“进修培育是司铎们主动提出来的”。其内容则包括要理、向外邦人传教、教会文件训导、正确参与礼仪生活等。教区每年还组织司铎避静，以确保司铎的灵修教育。

这个宗座机构关注全球190个国家的培育工作。（梵蒂冈新闻网）教宗方济各12月13日下午为位于罗马圣加理多大楼的相遇学校宗座基金会新校址主持了揭幕典礼。

在感恩祭典举行的几天前举行了一次以“在缅甸转变的千年中培育神职”为主题的研讨会，并祝圣了34位执事，为当地教会带来了新希望。

座谈期间，分享交流了浙冀两地教会在推进我国天主教中国化、加强教会人才队伍建设和圣召培育及合作、推进教务活动和宗教场所规范化管理、落实民主办教等方面的工作方法和实践经验。

蔺神父要求慕道者请假不得超过三次。为了进一步巩固慕道者的信仰，领洗后，他们必须参加再慕道课程。同时也让他们去作见证，见证天主在他们身上的工作，天主怎样帮助了他们。