有此失误，究其因莫非：主观上，自认才疏学浅，对教理更一窃不通，对儿女的训导，心有余力不足。客观上（有文化的），则强调工作忙，无暇顾及对年轻人传授信仰的知识。

此外，“普遍青年对教理的培育薄弱、青年牧民发展缺乏家长的同行者；未来可加强青年的退省工作，开始发展同行者的角色”。

教宗方济各9月5日下午在马普托圣母无染原罪主教座堂与主教、神父、男女会士、修生和教理老师会晤并发表演说。

他也提到先教宗颁布的许多道重要通谕以及宝贵的新编《天主教教理》。

第二项计划则是为住在埃塞俄比亚的南苏丹难民提供教理课程和心灵创伤后的照顾。目前，人道救援组织在难民营里提供住宿、医疗、粮食等人道救援物资，却没能照顾到难民的精神需求，虽然精神需求也相当重要。

教宗最后表示，“这两位教理要员圣人懂得把白白得来的也要白白分施给人：即在耶稣内的生命和信仰”。

这不是一个让你们直接从《教理问答》中快速得到答案的问题，而是要你们自己，以生命回答的问题。

道教以“道”为核心教理，教导人们修行“道”一样的品德，度己度人。儒教通过提倡仁爱来推动和谐：“仁者爱仁”，“仁、义、礼、智、信”。儒教的基本教义是敬天，奉祖，仁义，崇礼，性善。

参观汕头市东区圣家堂▲参观汕头市澄海区禄格堂▲参观深圳市圣安多尼堂▲参观深圳市宝安区耶稣君王堂香港教区明爱总裁、神父阎德龙，教区婚姻与家庭牧民委员会主席、执事刘南山，香港公教婚姻辅导会主任郑静文，教区教理中心主任钟桃卿和主教私人助理黄家俊陪同参访

移民为望德作见证关于望德，教宗引用《天主教教理》，称「望德是回应人对幸福的向往，这向往是天主放置在人心内的」（1818号），并强调「在当代移民经验中，移民与望德之间的关联性十分清晰」。