最近芬兰信义会-天主教神学对话委员会发表一份文件，题为成长中的共融：关於教会、感恩祭和牧职的宣言，其中包括某些我们应该在大公对话中继续推进的重要议题。

宗座马龙尼公学由额我略十三世教宗于1584年6月27日成立，用以接待马龙尼礼宗主教派往罗马学习神学和哲学的圣职人员。

教宗说：虽然我们在神学和教会学问题上存在显着差异，然而基督徒大家庭不同团体的领导人和信徒依然可以在诸多领域设定共同目标，为众人、特别为我们最弱势和最脆弱兄弟姐妹的益处而努力。

对教会而言，聆听不是社会学或教育学的调查，而是教会存在的方式，涉及神学的议题。教会从聆听中汲取能力，接受青年提出的挑战和机遇。第二场全体大会探讨的另一个主题是在哪里聆听？

对教会而言，聆听不是社会学或教育学的调查，而是教会存在的方式，涉及神学的议题。教会从聆听中汲取能力，接受青年提出的挑战和机遇。第二场全体大会探讨的另一个主题是在哪里聆听？

柯神父又说，利神父常被视为科学家，实则这是他对神学、创世论和信仰的钻研。他表示，利神父祇有在人们准备好认识耶稣基督的某些场合，才会谈论及书写有关基督的事迹。

在谈到司铎年的特殊目标时，胡默斯枢机在信中指出了“深化司铎身份、天主教司铎的神学、圣召的特殊意义、司铎在教会和社会内的使命”。

你们在修院接受了6年（2年哲学和4年神学）的培育之后，终于要回到各自的教区，实现自我，成为天主得心应手的工具。弟兄们！

今天很多教友也修读神学。」他注意到不少堂区教友送生日礼物给神父，所以他建议：「不要送衬衫，而要送书给神父，因为我们需要增进知识，为牧灵工作引入新思维。」

临终前，他留下了一个建立好的教区，虽然需要神父；很多中国籍的重整奥思定会会士在此教区工作，一些修士在攻读哲学和神学，培养出很多重整奥思定传教会修女和两万多基督徒。